角比较与运算教学设计.pdfVIP

教学目标

1、掌握两个角的大小比较方法,并用几何语言表达;

2、能理解角的和差关系,并正确书写;

3、会进行涉及度分秒的角度的和差运算。

2学情分析

七年级的学生思维比较活跃,模仿能力强,对新知事物满怀探求的,因此对角的比较

的方法非常的感。同时他们也具有一定的学习能力,在的下,能针对如何比较角,

角与角之间的关系等问题展开讨论并归纳总结。但受特征的影响,他们思考问题的严谨

性及运算能力不强,需进一步培养。

3重点难点

教学重点:涉及度分秒的角度的和差运算

教学难点:理解角的和差关系,并正确书写

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、角的比较：

1、有2根绳子,如何比较这两条绳子的长短?

你会采取哪些方式?(1叠合法,2度量法)

请用数学语言写出你发现的结结论(ab,a=b,ab)

长的绳子比短的绳子长多少?你是怎样得出这个结果的?(用差计算)

学生讨论。

2、什么是角?(从一个顶点引出的两条射线组成的图形叫做角)

教学目标

1.Masterthemethodofcomparingthesizesoftwoangandexpressthemingeometriclanguage;

2.Beabletounderstandthesumanddifference

relationshipweenangandwritethem

correctly;

3.Beabletoperformsumanddifferenceoperations。

involvinganginvolvingdegrees,minutesandseconds.

2Academic

SituationAnalysis

Seventh-gradestudentshavemoreactivethinking,strongimitationability,andadesiretoexplorenewthings,s

otheyareveryinterestedinthemethodofcomparingcorners.Atthesametime,theyalsohavecertainlearning

abilities.Undertheguidanceofteachers,theycandiscussandsummarizeissuessuchashowtocompareangand

therelationshipweenang.However,duetoagecharacteristics,theirrigorousthinkingandcomputingskills

arenotstrong,andtheyneedtobefurthercultivated.

3keypoints

anddifficulties

Teachingfocus:sumanddifferenceoperationsof

anginvolvingdegrees,minutesandseconds

Teachingdifficulty:understandthesumanddiffere

ncerelationshipweenangandwritethem

correctly

4Teachingprocess

4.1Thefirsthour

4.1.1Teaching

activities

Activity1[Import]1.Comparisonof

ang:

1.There