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学习困难儿童社会情感能力和心理适应问题的特征及干预.pdf

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    上海师范大学专业硕士毕业论文摘要

    摘要

    各类学习困难儿童在小学中占有一定比例，以往研究较多关注学习困难学生

    的认知和学业能力，忽视这类群体的社会情感能力以及包括孤独、抑郁、焦虑、

    社交焦虑等心理适应问题。此外，社会情感能力与儿童的心理适应是儿童成长发

    展的重要因素，高社会情感能力的个体往往有着更低的孤独感、抑郁和社交焦虑

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