高考历史开放性试题答题思路省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

开放性试题答题思绪梁爰如第1页

开放性试题——探究性试题命题依据：（1）新课程：提倡体验、探究（2）考试纲领：四．论证和探讨问题10、利用判断、比较、归纳方法论证历史问题11、利用批判、借鉴、引用方式评论历史观点12、独立地对历史问题和历史观点提出不一样看法阅卷评价：SOLO分类评价法第2页

定义：是一个以等级描述为基本特征质性评价方法依据：量（学习关键点数量）学习结果质（怎样建构）方法：五个等级①未答出、逻辑混乱；②只能包括单一关键点；③能联络多个孤立关键点，但关键点彼此之间并无关联，未形成相关问题知识网络；④能将多个关键点联络起来，整合成一个连贯一致整体；⑤能进行抽象概括，从理论高度分析问题，而且能够深化问题，使问题本身意义得到拓展实质：也是分层目标要求；历史思维过程第3页

宁夏材料三 新政挽救资本主义结构计划，还有两方面值得注意。首先是1933年6月建立房主贷款企业。在这个机构存在三年之中，它向100万以上房主共贷款30多亿美元。其次，为刺激近于停工房屋建筑业，国会于1934年6月建立联邦住房管理局，发放建筑新房和修理房屋抵押贷款。利用长久低怎贷款，联邦住房管理局对恢复私营住房建筑业起了巨大作用。在1934年至1940年之间，它发放修理住房贷款累计9.45亿美元，发放建筑新房贷款累计23亿美元。——摘自（美）阿瑟·林克等《1900年以来美国史》材料四 美国“次货危机”是从革年春季开始逐步显现，年8月席卷美国、欧盟和日本等世界主要金融市场。次级抵押贷款是美国部分贷款机构向信用程度较差和收入不高借款人提供贷款方式之一。在借款人无力偿贷而不得不将名下财产抵押情况下，贷款机构为了躲避风险又把抵押品上市转成基金。鉴于住房市场降温，银行利率上升，很多借款人无力履约局面引发了美国“次贷危机”，造成贷款机构遭受重创，造成大量买入次级抵押贷款衍生出来证券投资产品投资基金陷入困境，引发金融形势激烈改变，殃及国际市场。——摘编自《光明日报》，年8月17日（4）比较材料三、四，指出房贷为何在新政时期有利于缓解经济危机，而在当前却引发了次贷危机。第4页

答题思绪：比较材料三、四，指出房贷为何在新政时期有利于缓解经济危机，而在当前却引发了次贷危机。（1）明确答题要求——依据、内容、条件、方式答题依据：①依据材料一、二并结合所学知识；②依据材料一、二；③指出…答题内容：原因、背景、目标、改变、比较、作用或影响或意义、特点等答题条件：时间或内容限制等答题方式：行为动词——指出、说明、比较、概括、分析、简析、阐述、评述、简评、评析、评价、评论（2）寻找原因角度（围绕一件事物）（3）用“指出”形式回答（4）总结第5页

①从金融背景角度说明：比如，通货膨胀时期和通货紧缩时期不一样，或危机阶段和繁荣阶段不一样。②从贷款性质角度产明：比如，良性贷款和不良贷款不一样，或适度贷款和过分贷款不一样。③从贷款发放者角度说明：比如，政府低息房贷和商业房贷不一样角度特点：围绕事物本身方方面面第6页

海南26．依据材料与所学知识回答下列问题。天下已平，（汉）高祖乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之。孝惠、高后时……市井之子孙亦不得仕宦为吏。----《史记》工商杂色之流，假令术逾侪类（同辈之人）……止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。----《旧唐书》古者官民一家也，农商一事也……商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病，则良法美意，何尝一日不行于天下哉。----（宋）陈亮：《龙川集》士之子恒为士，商之子恒为商。严氏之先，则士商相杂，（严）舜工又一人而兼之者也。然吾为舜工计，宜专力于商，而戒子孙勿为士。盖今之世，士之贱也，甚矣！---（清）归玄恭：《归庄集》评述中国古代商人社会地位变迁。（12分）第7页

评述中国古代商人社会地位变迁评分标准：本题为开放性试题，采取分项评分方法。分项评分项目：观点、论证、表述。第一等：11－12分。要求：观点正确，史论结合，能充分利用所给材料；对古代商人地位改变及其原因分述完整，并作出总体性评价；文字通顺，逻辑严谨。答题思绪：明确答题（答什么、怎样答）叙述变迁（是什么）变迁原因（为何）总体评价（说明了什么）第8页

宁夏40、材科一：历代盛行官营作坊，在明清时期受到冲击