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年春季学期苏教版四年级英语下册学习疑问与解答

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级英语下册教材，主要涉及第三单元“OurSchool”的相关知识点。本单元主要学习如何介绍学校的各个场所和设施，如教室、图书馆、实验室、食堂等，以及与之相关的日常英语表达。具体内容包括：

1.学习词汇：classroom,library,lab,canteen,playground等。

2.学习句型：介绍场所的句型如“Thisis”,“Itsusedfor”等。

3.学习语法：一般现在时态的陈述句结构“主语+动词原形+其他”。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握一般现在时态的陈述句结构。

2.学生能够运用所学知识介绍自己学校的各个场所和设施。

3.培养学生的观察能力、合作能力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：一般现在时态的陈述句结构，以及与之相关的日常英语表达。

难点：一般现在时态的运用，以及如何灵活运用所学知识进行实际交流。

四、教具与学具准备

1.教具：教材、多媒体课件、黑板、粉笔等。

2.学具：学生课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

利用多媒体课件展示本节课的主题，引导学生谈论自己学校的各个场所和设施，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过展示学校的图片，引导学生说出各个场所的名称，并用一般现在时态描述它们的作用。如：“Thisisourclassroom.Itsusedforstudying.”

3.操练（10分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟介绍自己学校的各个场所和设施。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4.巩固（10分钟）

教师设计听力练习，让学生听懂并复述所听到的信息。如：“Listenandnumberthepicturesaccordingtotheorderyouhear.”

5.拓展（5分钟）

学生分组讨论，思考如何改进学校的设施和环境。教师引导学生用英语表达自己的观点。

六、板书设计

1.板书课题：OurSchool

2.板书词汇：classroom,library,lab,canteen,playground

3.板书句型：Thisis/Itsusedfor

七、作业设计

1.完成练习册的相关练习题。

2.结合所学内容，写一篇关于自己学校的短文。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讨论和实践活动，让学生掌握了介绍学校场所和设施的英语表达。在实际教学中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，提高他们的自信心和积极性。同时，教师还可以拓展教学内容，让学生学会如何评价和改进学校的设施和环境，培养他们的批判性思维能力。

重点和难点解析

一、教学内容的呈现方式

在教学内容呈现方面，本节课通过多媒体课件和图片的方式进行展示。这种方式有助于激发学生的学习兴趣，使他们对学校的各个场所和设施有更直观的了解。教师在呈现内容时，应注重引导学生用英语表达，培养他们的语言能力。

补充和说明：

1.多媒体课件和图片的运用：教师在制作课件时，可以选择具有代表性的学校场所和设施图片，让学生在观看的过程中，逐渐熟悉并掌握相关词汇。同时，课件中可以融入一些动画效果，增加课堂的趣味性。

2.引导学生用英语表达：在呈现内容的过程中，教师应鼓励学生用英语描述所看到的图片，哪怕他们的表达不够准确。这样，可以帮助学生将所学的词汇和句型运用到实际交流中，提高他们的语言能力。

二、教学目标的设定

本节课的教学目标主要包括三个方面：掌握词汇和句型、运用所学知识进行实际交流、培养观察能力、合作能力和表达能力。这三个目标相互关联，共同构成了本节课的教学目标体系。

补充和说明：

1.掌握词汇和句型：教师在教学过程中，应注重让学生熟练掌握本节课的生词和句型。可以通过反复操练、听力练习等方式，帮助学生巩固所学内容。

2.运用所学知识进行实际交流：在本节课的教学过程中，教师应鼓励学生运用所学知识进行实际交流，如角色扮演、小组讨论等。这样，学生可以在实际交流中提高自己的英语水平，培养合作能力和表达能力。

3.培养观察能力、合作能力和表达能力：教师在教学过程中，可以通过设计不同形式的练习和活动，培养学生的观察能力、合作能力和表达能力。例如，在角色扮演活动中，学生需要观察图片，并根据所看到的内容进行对话；在小组讨论中，学生需要合作完成任务，并用英语表达自己的观点。

三、教学难点的处理策略

1.创设情境：教师可以利用学校的真实情境，让学生在实际交流中感受一般现在时态的运用。例如，让学生描述自己平时在学校里的活动，