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期中考质量分析报告
演讲人：
日期:
01考试整体概况
02学科表现分析
目录03典型问题诊断
CATALOGUE
04成因深度剖析
05改进措施方案
06后续行动计划
01考试整体概况
参与考试人数统计
各年级参考人数分布缺考与特殊情况处理跨校区数据整合
统计各年级实际参加考试的学生总记录因请假、转学或其他原因未参若涉及多校区联合考试，需汇总各
数，细分至班级层级，确保数据覆考的学生数量，分析缺考原因是否校区提交的参考人数，核对数据一
盖所有教学单位，为后续分析提供对整体数据代表性产生影响，并制致性，避免重复或遗漏统计。
基数支持。定补考或数据修正方案。
年级分数段分布情况
高分段（90分以上）占比分析
统计各年级高分段学生比例，结合学科特点评估教学成果的拔尖表现，识别优势学科或
需强化领域。
中等分数段（70-89分）集中趋势
分析该区间学生分布密度，判断教学目标的达成度，并针对知识点掌握不均衡现象提出
分层教学建议。
低分段（60分以下）干预措施
统计低分学生数量及薄弱学科分布，建议开展个性化辅导计划，如课后补习或学习习惯
专项指导。
与往届同期对比数据
平均分变动趋势分数段比例变化题型得分差异比较
对比当前与往届同期的年级平均分从优秀率、及格率等维度进行纵向对选取典型题目或模块（如阅读理解、
差异，结合教学改革或课程调整背比，识别进步或退步的学科群体，为实验题），分析得分率变化，判断教
景，分析分数波动的主客观因素。教研组提供针对性改进依据。学重点调整是否有效提升学生能力。
02学科表现分析
优势/薄弱学科分布
理科类学科表现突出
01数学、物理、化学等学科平均分显著高于年级水平，尤其在逻辑推
理与实验操作能力方面展现明显优势，反映学生抽象思维与科学素
养的扎实基础。
文科类学科存在提升空间
02语文、历史等学科部分班级平均分低于预期，需重点关注阅读理解
深度与史料分
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