四年级上册数学课件-1.7数的产生和十进制计数法-人教版(共10张PPT).pptxVIP

第7课时数的产生和十进制计数法

阅读教材第16页，看看数字是怎样产生的。

请仔细阅读课本第16页例图。古时候人们是怎么计数的？圈一圈。为什么古人的这些计数方法没有延用到现在？

继续阅读教材，了解一下各国的数字是什么样的？这些数字用起来有什么弊端？圈一圈。后来又统一成什么数字？划一划。

这就是阿拉伯数字。这些数字有什么作用？你清楚了吗？阅读教材这一段话，看看你知道了什么？画一画。1234

问题：至今为止，我们学过哪些数位？相对应的计数单位又有哪些呢？

活动：读一读左边的信息。过渡：在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。

小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。活动：利用手中的计数器，从一亿开始，一亿一亿地数，看看你会发现什么。

数级……亿级万级个级数位……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个活动：独立完善数位顺序表。问题：相邻两个计数单位之间的关系是什么？小结：像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。

通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结