新余市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）及答案详解（基础+提升）.docxVIP

新余市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、医疗资源分配中的风险管理原则主要考虑什么？

A.医疗风险的控制

B.医疗事故的预防

C.医疗资源的合理配置

D.以上都是

【答案】：D

【解析】风险管理原则在医疗资源分配中主要考虑医疗风险的控制、医疗事故的预防和医疗资源的合理配置。

2、中国古代在“室”内举办宴会，座位以西为尊，北次之，南再次之，东最次，按“上北下南，左西右东”的方位，下列宴会座位安排符合礼法的是：

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】：A

【解析】中国古代室内宴会座位以西为尊，北次之，南再次之，东最次。符合此礼法的座位安排为对应“1”的选项，其座位排序契合该等级顺序。

3、下列说法中，不正确的有（）。

A.国家机关在维护宪法权威方面负有法定义务

B.社会主义法制的统一是法律权威的重要标志

C.法律的权威完全在于立法中是否体现了人民意志

D.法律对人的社会生活具有最有力的规范和约束作用

【答案】：C

【解析】国家机关作为国家治理的重要主体，依据宪法设立并行使职权，维护宪法权威是其法定职责和义务，所以国家机关在维护宪法权威方面负有法定义务这一表述是正确的。社会主义法制统一要求法律体系内部协调一致，避免法律之间的冲突和矛盾，只有法制统一，法律才能得到有效实施和遵守，所以社会主义法制的统一是法律权威的重要标志这一表述是正确的。法律的权威来源是多方面的，不仅在于立法中体现人民意志，还包括法律本身的科学性、合理性，法律的严格实施、公正司法以及民众对法律的信仰和遵守等。仅仅强调立法中体现人民意志，并不能全面涵盖法律权威的所有要素，所以法律的权威完全在于立法中是否体现了人民意志这一表述是不正确的。法律是由国家强制力保证实施的行为规范，以明确的条文规定了人们的权利和义务，对人的社会生活具有普遍的约束力和强制力，相比道德、习俗等其他社会规范，法律对人的社会生活具有最有力的规范和约束作用这一表述是正确的。本题要求选出不正确的说法，所以答案所指的内容是法律的权威完全在于立法中是否体现了人民意志这一表述。

4、每年的（）是“国际护士节”。

A.2024/05/11

B.2024/05/12

C.2024/05/19

D.2024/05/20

【答案】：B

【解析】本题考查“国际护士节”的时间。“国际护士节”定在每年的5月12日，这是为纪念现代护理学科的创始人弗洛伦斯·南丁格尔于1912年设立的。所以题目中正确时间应是5月12日，其他日期均不符合“国际护士节”时间设定。

5、如果所有的铅笔都是蓝色的，而有些铅笔是木制的，那么以下哪个结论是必然正确的？

A.所有的蓝色铅笔都是木制的

B.有些木制铅笔是蓝色的

C.没有木制铅笔是蓝色的

D.所有的木制铅笔都不是蓝色的

【答案】：B

【解析】根据题意，所有的铅笔都是蓝色的，有些铅笔是木制的，所以有些木制铅笔也是蓝色的。

6、如果A、B、C三个数的平均数是10，A、B两个数的平均数是8，那么C是多少？

A.12

B.14

C.16

D.18

【答案】：A.12

【解析】根据题干，(A+B+C)/3=10，所以A+B+C=30。又根据(A+B)/2=8，所以A+B=16。因此C=30-16=14。

7、甲携带刀具前往乙家，意图趁乙不备将其杀害，但乙当天恰好不在家，致使甲未能得逞。这是（）。

A.犯罪预备

B.犯罪中止

C.犯罪未遂

D.犯罪既遂

【答案】：A

【解析】犯罪预备是指为了犯罪，准备工具、制造条件的行为。犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的行为。犯罪既遂是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件。本题中，甲带刀到乙家，打算乘乙不备杀死乙，说明甲已经着手实施犯罪行为。但乙当天正好不在家，甲没有成功杀害乙，这是由于甲意志以外的原因（乙不在家）导致犯罪未能得逞，符合犯罪未遂的特征。所以该情形属于犯罪未遂。

8、个人承受心理压力的过程包括三个阶段，即惊恐阶段、抗拒阶段和（）。

A.狂躁阶段

B.抑郁阶段

C.无望阶段

D.力竭阶段

【答案】：D

【解析】个人承受心理压力的过程包含惊恐阶段、抗拒阶段和力竭阶段。惊恐阶段是个体刚意识到压力存在时产生的强烈情绪反应。接着进入抗拒阶段，个体会试图通过各种方式应对压力，以恢复自身平衡。若压力持续存在且个体无法有效应对，就会进入力竭阶段，此时个体的身心资源被过度消耗，难以继续维持应对压力的状态，可能出现身体和心理上的疲惫、功能下降等情况。而狂躁阶段、抑郁阶段、