第4-5课--牛顿运动定律的应用(解析版).docxVIP

第4.5课牛顿运动定律的应用

解题要点梳理：

基础巩固

1.（2022·全国·高一课时练习）在交通事故的分析中，刹车线的长度是很重要的依据。刹车线是汽车刹车后，停止转动的轮胎在地面上滑动时留下的痕迹。在某次交通事故中，汽车的刹车线长度是14m。假设汽车轮胎与地面间的动摩擦因数为0.7，g=10m/s2。则汽车开始刹车时的速度为（）

A．7m/s B．10m/s C．14m/s D．20m/s

【答案】C

【详解】根据牛顿第二定律有，解得加速度根据速度位移公式有

代入数据解得，故C正确，ABD错误。故选C。

2.（2022·全国·高一课时练习）如图所示，质量为m＝1kg的物体与水平地面之间的动摩擦因数为0.3，当物体运动的速度为10m/s时，给物体施加一个与速度方向相反的大小为F＝2N的恒力，在此恒力作用下（取g＝10m/s2）（）

A．物体经10s速度减为零

B．物体经5s速度减为零

C．物体速度减为零后将保持静止

D．物体速度减为零后将向右运动

【答案】C

【详解】AB．施加恒力后，物体向左滑动时，水平方向上受到向右的恒力和滑动摩擦力的作用，做匀减速直线运动，滑动摩擦力大小为，故a＝＝5m/s2，方向向右，物体减速到零所需时间为t＝＝2s，故AB错误；CD．物体减速到零后，F＜Ff，将保持静止状态，故C正确，D错误。故选C。

3．（2022·全国·高一课时练习）如图所示，一个物体从A点由静止出发分别沿三条光滑轨道到达水平地面上的C1、C2、C3点，则（）

A．物体到达C1点时的速度最大

B．物体分别在三条轨道上的运动时间相同

C．物体到达C3点的时间最短

D．在C3点所在轨道上运动的加速度最小

【答案】C

【详解】ABC．在沿斜面方向上，根据牛顿第二定律得，物体运动的加速度，斜面倾角越大，则加速度越大，所以物体在C3点所在轨道上运动的加速度最大，根据几何关系可知，物体发生的位移为，物体的初速度为零，有，解得，斜面倾角越大，则运动时间越短，所以物体到达C3点的时间最短。根据，解得，由于三条轨道高度相同，所以物体在三条轨道上运动到达底端的速度大小相等。故AB错误，C正确。D．由A选项分析可知，斜面上的加速度为，所以在C3点所在轨道上运动的加速度最大，故D错误。故选C。

4.（2022·全国·高一课时练习）质量m＝2kg、初速度v0＝8m/s的物体沿着粗糙水平地面向右运动，物体与地面之间的动摩擦因数μ＝0.1，同时物体还受到一个如图所示的随时间变化的水平拉力F的作用，设水平向右为拉力的正方向，且物体在t＝0时刻开始运动，g取10m/s2，则以下结论正确的是（）

A．0～1s内，物体的加速度大小为2m/s2

B．1～2s内，物体的加速度大小为2m/s2

C．0～1s内，物体的位移为7m

D．0～2s内，物体的总位移为10m

【答案】B

【详解】A．0～1s内，物体的加速度大小a1＝＝m/s2＝4m/s2，A错误；

B．1～2s内物体的加速度大小a2＝＝m/s2＝2m/s2，B正确；C．由题图可得物体运动的v－t图像，如图所示，故0～1s内物体的位移为x1＝m＝6m，C项错误；D．0～2s内物体的总位移x＝x1＋x2＝[6＋]m＝11m，D错误。故选B。

5.（2022·四川省宜宾市第四中学校高二期中）某种型号焰火礼花弹从专用炮筒中射出后竖直向上运动，在4s末到达离炮筒口100m的最高点时炸开，构成各种美丽的图案．假设礼花弹从炮筒口竖直向上射出时的初速度是v0，上升过程中所受的阻力大小始终是自身重力的k倍，g＝10m/s2，那么v0和k分别等于（）

A．40m/s，1.25 B．40m/s，0.25 C．50m/s，1.25 D．50ms，0.25

【答案】D

【详解】试上升过程中所受的平均阻力f=kmg，根据牛顿第二定律得，根据得，所以，而，所以k=0.25，故选D．

6.（2022·江西省铜鼓中学高一开学考试）如图所示，质量为m的小球置于倾角为θ的斜面上，被一个竖直挡板挡住．现用一个水平力F拉斜面，使斜面在水平面上做加速度为a的匀加速直线运动，重力加速度为g；忽略一切摩擦，以下说法正确的是()

A．斜面对小球的弹力为

B．斜面和竖直挡板对小球弹力的合力为

C．若增大加速度a，斜面对小球的弹力一定增大

D．若增大加速度a，竖直挡板对小球的弹力一定增大

【答案】BD

【详解】AC．以小球为研究对象，分析受力情况，重力mg、竖直挡板对球的弹力N和斜面的弹力F1，设斜面的加速度大小为a，根据牛顿第二定律得，竖直方向，水平方向

联立解得，与加速度无关，AC错误；D．根据，可知，若增大加速度a，竖直挡板对小球的弹力一定增大，D正确；B．小球所受重力mg、竖直挡板对球的弹力N和斜面的弹力F1的合力为ma，即ma