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第二节氮及其化合物
第3课时硝酸和酸雨的防治
(分层练习)
1.下列有关浓硝酸说法不正确的是
A.实验室常用浓硝酸与金属锌反应制备氢气
B.常温下浓硝酸能使金属铝钝化
C.浓硝酸不稳定,见光易分解,需要避光保存
D.浓硝酸易挥发,打开瓶塞,瓶口有白雾产生
2.我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种,其中“强水”条目下写道:“性最烈,能蚀五金……其水甚强,五金八石皆能穿第,惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指
A.氨水 B.硝酸
C.醋 D.卤水
3.下列有关硝酸化学性质的叙述中,正确的是
A.浓、稀硝酸都能使蓝色石蕊试纸最终变为红色
B.硝酸能与FeO反应,只表现氧化性
C.硝酸可与Na2S反应制得H2S气体
D.浓硝酸因分解放出的NO2又溶解于硝酸而呈黄色
4.下列各种情况下,溶液中一定能大量存在的离子组是
A.能使pH试纸变红的溶液:Na+、NH4+、SO42-、Fe2+
B.含有大量NO3-的溶液:H+、Fe2+、SO42-、Cl-
C.含有大量C1-的溶液:Al3+、Mg2+、NO3-、OH-
D.加入锌粒后产生大量氢气的溶液:NH4+、Na+、NO3-、Cl-
5.研究氮及其化合物的性质,可以有效改善人类的生存环境。氮元素化合价---物质类别关系图如下,图中a、b、c和d分别代表一种含氮化合物。
下列说法中正确的是
A.a催化氧化可以生成b
B.从化合价角度分析,a与b能发生氧化还原反应。
C.从物质类别角度分析,d可以和a、b、c发生反应
D.d→a→b→c转化过程中物质类别和化合价均发生变化
6.酸雨给人类带来了种种灾祸,严重地威胁着地球生命生存的生态环境,下列有关减少或者防止酸雨形成的措施中不可行的是
A.对燃煤进行脱硫
B.对含SO2、NO2等工业废气进行无害处理后,再排放到大气中
C.人工收集雷电作用所产生的氮的氧化物
D.飞机、汽车等交通工具采用清洁燃料,如天然气、甲醇等
7.下列说法不正确的是
A.浓硝酸、硝酸银、氯水均用棕色试剂瓶保存
B.氨气能使湿润的蓝色石蕊试纸变红
C.硝酸与FeO反应生成Fe(NO3)3,表明硝酸具有氧化性
D.等量的铜与足量HNO3完全反应,硝酸的浓度越大,消耗的HNO3越多
8.硝酸被称为“国防工业之母”是因为它是制取炸药的重要原料。下列实验事实与硝酸性质不相对应的一组是
A.浓硝酸使紫色石蕊溶液先变红后褪色——酸性和强氧化性
B.不能用稀硝酸与锌反应制氢气——强氧化性
C.要用棕色瓶盛装浓硝酸——不稳定性
D.能使滴有酚酞的氢氧化钠溶液红色褪去——强氧化性
9.价一类二维图可以梳理物质间的转化关系,氮及其化合物的价一类二维图如图所示。下列有关说法不正确的是
A.e可与氧气在催化剂的作用下生成b
B.a可作保护气,在任何条件下均不与其他物质反应
C.c与b属于空气污染物,会导致光化学烟雾
D.f为一元弱碱,具有刺激性气味
10.以下关于铜跟浓、稀HNO3反应的说法中错误的是
A.1mol浓HNO3被还原转移2mol电子
B.Cu与浓HNO3反应剧烈,故氧化性浓HNO3强于稀HNO3
C.Cu与浓、稀HNO3反应都不需加热
D.生成等量的Cu(NO3)2,消耗浓HNO3的量多
11.14g铜银合金与一定量某浓度的硝酸溶液完全反应,将放出的气体与1.12L(标准状况下)氧气混合通入水中,恰好全部被水吸收,则合金中铜的质量是
A.9.6g B.6.4g C.4.8g D.3.2g
12.设NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是
A.标准状况下,22.4LNH3中含有的共价键数目为3NA
B.常温下,5.6g铁与足量的浓硝酸反应,转移的电子数为0.3NA
C.0.4mol?L?1的亚硫酸钠溶液中氧原子数为1.2NA
D.含2molH2SO4的浓硫酸与64gCu共热,生成SO2分子数为NA
13.“绿色化学实验”已走进课堂,下列做法符合“绿色化学”的是
①实验室收集氨气采用图1所示装置
②实验室做氯气与钠的反应实验时采用图2所示装置
③实验室中用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水做氨气与酸生成铵盐的实验
④实验室中采用图3所示装置进行铜与稀硝酸的反应
A.②③④ B.①②③
C.①②④ D.①③④
14.海洋生物参与氮循环过程如图所示(其它含氮物质不参与反应)。下列说法不正确的是
A.以上六种含氮微粒,一共呈现了氮的五种价态
B.反应①~⑤中只有1个非氧化还原反应
C.反应③中若N2H4与O2反应,则N2H4作还原剂
D.反应③和⑤若生成等质量的N2,转移的电子数一样多
15.酸雨的形成是一种复杂的大气化学和光学化学过程,在清洁空气、污染空气中形成硫酸型酸雨的过程如下:
下列有关说法错误的是
A.光照能引发酸雨的形成
B.所涉及的变化均为氧化还原
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