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大班美术鸵鸟的故事教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班美术课程，以“鸵鸟的故事”为主题，旨在通过绘画活动，引导学生观察、想象和创作。教学内容与《幼儿园教育指导纲要》中“艺术领域”的要求相契合，强调幼儿的审美体验和创造性表达。在单元乃至整个课程体系中，本课作为绘画技能训练的一部分，旨在提升幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。核心概念包括鸵鸟的外形特征、色彩搭配和构图能力，技能目标则是培养幼儿的绘画兴趣和动手能力。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的绘画基础，对动物形象有一定的认识，但绘画技巧和构图能力仍需进一步培养。他们的生活经验丰富，对动物故事感兴趣，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。因此，教学过程中需关注以下几点：一是学生已有的知识储备和生活经验，二是学生的技能水平，三是认知特点和兴趣倾向，四是可能存在的学习困难，如色彩混淆、构图不协调等。教学设计应以学生为中心，确保教学活动的趣味性和互动性。

3.教学策略

针对大班幼儿的特点，本教案将采用以下教学策略：一是通过故事导入，激发幼儿的学习兴趣；二是采用示范和指导相结合的方式，帮助幼儿掌握绘画技巧；三是设置小组合作环节，培养幼儿的团队协作能力；四是进行作品展示和评价，提升幼儿的自我认知和审美能力。通过这些策略，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。

二、教学目标

知识的目标

说出鸵鸟的主要特征和生活习性。

列举鸵鸟在美术作品中的常见表现手法。

能力的目标

设计一幅具有创意的鸵鸟绘画作品。

通过观察和比较，评价鸵鸟绘画作品的构图和色彩运用。

情感态度与价值观的目标

体验绘画创作的乐趣，培养对自然生物的兴趣。

通过创作，表达对鸵鸟的喜爱和保护自然的意识。

科学思维的目标

运用观察、比较、分析等方法，理解鸵鸟的形态和色彩特点。

培养逻辑思维和空间想象力，在绘画中体现。

科学评价的目标

评价自己的绘画作品，分析其优点和不足。

对同伴的作品进行评价，提出建设性意见。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿观察鸵鸟的特征，学习绘画技巧，创作出具有创意的鸵鸟作品。教学难点则是帮助幼儿理解色彩搭配和构图设计，克服对绘画技巧的恐惧和困难，提升绘画自信心。难点之所以存在，是因为幼儿对色彩和构图的理解尚浅，需要教师通过示范和指导，逐步引导幼儿掌握。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1.多媒体课件，包括鸵鸟图片、绘画步骤演示；2.教具，如鸵鸟模型、色彩样本；3.视频资料，展示鸵鸟的生活习性；4.任务单，引导幼儿进行绘画创作；5.评价表，用于学生自评和互评。同时，需布置教室环境，确保学生能够舒适地进行小组讨论和绘画活动。

五、教学过程

导入环节

时间：5分钟

教师活动：

1.播放鸵鸟的视频，吸引学生的注意力。

2.提问：“你们刚才看到了什么动物？它有哪些特点？”

3.引导学生讨论鸵鸟的生活习性和外形特征。

学生活动：

1.观看视频，注意鸵鸟的形态和生活环境。

2.积极回答教师的问题，分享自己的观察和想法。

新授环节

时间：40分钟

任务一：鸵鸟的外形特征观察与描述

目标：通过观察鸵鸟的图片，学生能够说出鸵鸟的主要特征，并用自己的话进行描述。

教师活动：

1.展示鸵鸟的图片，引导学生观察。

2.提问：“鸵鸟的身体是什么形状的？它的腿长吗？它的羽毛是什么颜色的？”

3.引导学生用自己的语言描述鸵鸟的外形特征。

4.鼓励学生分享自己的观察结果。

学生活动：

1.仔细观察图片，注意鸵鸟的各个部位。

2.回答教师的问题，用自己的语言描述鸵鸟的特征。

3.与同伴交流观察结果，互相补充描述。

任务二：鸵鸟绘画技巧讲解

目标：学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条的运用和色彩的搭配。

教师活动：

1.示范如何用线条描绘鸵鸟的身体轮廓。

2.讲解如何选择合适的色彩来表现鸵鸟的特征。

3.展示一些优秀的鸵鸟绘画作品，分析其色彩和构图。

学生活动：

1.观察教师示范，学习线条和色彩的运用。

2.尝试模仿教师的示范，画出鸵鸟的轮廓。

3.尝试选择色彩，开始自己的鸵鸟绘画。

任务三：色彩搭配练习

目标：学生能够理解色彩的冷暖对比，并能运用到绘画中。

教师活动：

1.分发色彩样本，引导学生进行冷暖色的搭配练习。

2.提问：“你们觉得哪些颜色是暖色？哪些颜色是冷色？”

3.引导学生将冷暖色搭配到鸵鸟的绘画中。

学生活动：

1.观察色彩样本，识别冷暖色。

2.尝试将冷暖色搭配到鸵鸟的绘画中。

3.与同伴交流自己的搭配选择。

任务四：鸵鸟绘画创作

目标：学生能够运用所学技巧，创作一幅具有个性的鸵鸟绘画作品。

教师活动