七年级生物上册多种多样的生态系统参考教案苏科版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级生物上册多种多样的生态系统参考教案苏科版（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识目标

能够说出牛顿第一定律的内容及其适用条件。

列举出影响物体运动状态改变的因素。

解释惯性的概念及其在日常生活中的体现。

2.能力目标

通过实验探究，设计实验方案来验证牛顿第一定律。

能够运用牛顿第一定律解释简单的物理现象。

评价实验设计中的合理性与改进空间。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对科学探究的兴趣和好奇心。

增强学生尊重科学事实，勇于质疑的精神。

培养学生团队协作和解决问题的能力。

4.科学思维目标

发展学生的逻辑思维和批判性思维能力。

培养学生运用归纳、演绎等科学方法分析问题。

提高学生从实验数据中提取信息，进行推理的能力。

5.科学评价目标

学会运用科学评价标准对实验结果进行评估。

能够根据评价结果提出改进措施。

在评价过程中，培养学生的客观公正态度。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够说出细胞的基本结构和功能，列举细胞器的类型和作用。

通过实验观察，学生能够解释细胞分裂的过程，并设计实验方案来验证细胞分裂的规律。

2.能力目标

在教师指导下，学生能够设计实验步骤，使用显微镜观察细胞结构，并记录观察结果。

学生能够运用细胞学知识，解释生活中的生物学现象，如植物生长的原理。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对生物学学习的兴趣，激发探究生物奥秘的欲望。

增强学生的科学探究意识和团队合作精神，认识到科学实验的重要性和严谨性。

学生能够理解生物学与人类生活的密切关系，形成尊重生命、关爱自然的价值观。

三、教学重难点

教学重点在于学生理解和掌握细胞呼吸的基本过程及其与能量的关系，难点在于学生能够运用所学知识解释细胞在不同环境下的呼吸速率变化，并设计实验验证自己的假设。难点之所以难，在于细胞呼吸过程的复杂性以及学生对实验设计和方法的理解不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：精心设计的多媒体课件，包含图表和模型，以及相关的实验器材和音频视频资料。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，我会布置小组座位，设计黑板板书框架，并制作任务单和评价表，以便学生能够积极参与并有效评估学习成果。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于能源危机的纪录片片段，引发学生对能源问题的关注。

2.提问：你们认为能源问题对我们国家和社会有哪些影响？

3.引导学生思考：如何解决能源危机，实现可持续发展？

学生活动：

1.观看纪录片，思考能源问题的影响。

2.积极回答问题，表达自己的观点。

3.与同学讨论，共同探讨解决能源危机的方法。

二、新授环节（30分钟）

任务一：能源分类与特性（10分钟）

教学目标：

认知目标：说出能源的分类、特点及优缺点。

能力目标：能够根据能源特性进行分类。

情感态度与价值观目标：树立节约能源、保护环境的意识。

教师活动：

1.展示不同类型的能源图片，引导学生说出能源的分类。

2.讲解各类能源的特点及优缺点。

3.设计表格，让学生填写各类能源的特点。

学生活动：

1.观看图片，说出能源的分类。

2.认真听讲，了解各类能源的特点。

3.完成表格，巩固所学知识。

即时评价标准：

能够准确说出能源的分类。

能够简要描述各类能源的特点。

能够将能源进行分类。

任务二：能源转换与利用（10分钟）

教学目标：

认知目标：了解能源转换与利用的原理和方法。

能力目标：能够根据能源特性选择合适的转换与利用方法。

情感态度与价值观目标：认识到能源转换与利用的重要性。

教师活动：

1.展示能源转换与利用的示意图，讲解原理。

2.设计实验，让学生观察能源转换过程。

3.引导学生思考：如何提高能源转换与利用效率？

学生活动：

1.观察示意图，了解能源转换与利用的原理。

2.参与实验，观察能源转换过程。

3.积极思考，提出改进建议。

即时评价标准：

能够说出能源转换与利用的原理。

能够根据能源特性选择合适的转换与利用方法。

能够提出提高能源转换与利用效率的建议。

任务三：可再生能源的开发与利用（10分钟）

教学目标：

认知目标：了解可再生能源的种类、特点及开发前景。

能力目标：能够根据可再生能源的特点进行分类。

情感态度与价值观目标：树立可持续发展观念。

教师活动：

1.展示可再生能源的图片，讲解种类和特点。

2.讲解可再生能源的开发前景。

3.引导学生思考：如何推广可再生能源？

学生活动：

1.观看图片，了解可再生能源的种