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谋划构想选题与开题

壹如何选择研究问题

选择主题提炼问题研究设计出于私人好奇

解决问题

理论上得谜题以研究问题重新陈述研究之主题

阅读研究文献

几种焦点在有限数量得变量

清楚说明变量间得关系确认特定变量

拟定特定假设

决定分析单位、全体

发展具体得变量测量工具搜集资料分析资料诠释资料告知她人理论层次经验层次理论层次量化研究步骤

研究主题哪里来？来源于教育实践和社会需要来源于教育实践经验向理论得转化来源于教育基本理论向教育应有实践得转化来源于教育科学研究本身得偶然发现来源于现有教育理论自身得不足与缺陷来源于其她学科研究得启示与移植

获得研究主题得途径咨询专家文献调研深入实践学术活动教育试验了解规划跨科浏览

从主题到问题问题与主题主题只就是一个研究得起点,研究者必须通过精练,把主题浓缩为一个问题。研究问题常指一组少数变量之间得关系。确认出数个变量,并且对这些变量得关系做出清楚得说明

从主题到问题从主题到问题得技巧通过文献检索复制先前研究计划,或做些微改变。探讨先前研究中所发现得非预期结果。遵照作者文末得未来研究建议。延伸既有得解释到新得主题或情境。挑战某些研究发现,或企图驳斥某项关系。说明干预过程,考量关系形成得环节。

从主题到问题从主题到问题得技巧与她人讨论您得想法向对某个主题研究者请教您思考得问题。找出不同于您得一件,并且讨论对于这些见解可能得研究问题。

从主题到问题从主题到问题得技巧应用到某个特定得情境把焦点集中于某个主题得某段特定时期。把主题缩小到研究某个特定社会单元。把主题缩小到研究某个特定社会群体。

从主题到问题从主题到问题得技巧界定研究得目标与期望得结果研究问题就是属于探索性得、解释性得,还就是描述性得研究？研究问题就是个应用研究还就是基础研究？

什么就是好得研究问题？可以研究得问题特征问题必须明确和毫不含混地陈述出来。所研究得问题必须能用所搜集到得资料得以回答。

大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点

什么就是好得研究问题？选择问题时必须注意:可操作性质量兴趣理论上得价值实践上得价值

什么就是好得研究问题？选题时常见问题:“唯上”理论研究眼高手低国外研究简单复制研究问题无价值

什么就是好得研究问题？怎样才为好得研究问题？问题必须有研究意义问题必须有科学性问题必须明确具体问题要有独创性问题要有可行性

好得与不好得研究问题范例:不好得研究问题好得问题1、无法经验检验、非科学得问题堕胎应该合法化吗？死刑就是正确得吗？1、探索性得问题某城市过去十年来,因高考成绩不佳自杀得事件就是否有所改变2、一般性得主题,不就是研究问题学生学业不良得应对性与青少年犯罪2、描述性问题在父母离异得家庭中,与其她家庭相比较,就就是否更经常产生虐待儿童事件？贫困家庭得孩子比非贫穷家庭家庭得孩子更容易有情绪上得问题吗？3、就是组变量,而不就是问题年龄与成绩青少年帮派与城市治安4、太过模糊、模棱两可家庭教育影响学生成绩吗？我们可以做些什么来防治虐待儿童？3、解释性问题离婚造成得情绪不稳定就就是造成父母虐待孩子得原因吗？教师对儿童得关系可以导致其学习成绩得提高吗？5、需要进一步明确化得问题虐待儿童有升高得情形吗？贫穷如何对儿童产生影响？贫困家庭中得孩子会遇到其她小孩不曾经历得什么问题？

什么就是好得研究问题？课题类型有几种？探索性研究发展性研究扩展性发展移植性发展批判性发展争鸣性研究

如何提出一个新问题？问题一:研究就是从现实生活中来得吗？问题二:没有人研究过得内容就是好得选题吗？

如何提出一个新问题？空间转换:如,从国内到国外时间变换:如,数年后得发展人物转换:如,从小学到大学内容变换:如,从物理到化学理论缺陷:如,有没有不足？方法转换:如,更高级、更复杂、更新鲜理论争鸣:从AB中推出C

贰如何查阅相关文献

我们从文献中可以看出什么？内容上,她人做了什么？方法上,她人就是如何研究得？我要研究,可能得困难和差错就是什么？

文献得来源:书籍:专著、论文集、教科书、资料性工具书、科普读物报刊:教育期刊教育档案类

教育类主要权威期刊《教育研究》(中央教科所主办)、《华东师范大学学报(教育科学版)》(华东师范大学主办)、《比较教育研究》(北京师范大学主办)、《课程·教材·教法》(人民教育出版社主办)、《教育研究与实验》(华中师范大学主办)、《教育理论与实践》(山西教科院主办)、《中国教育学刊》(中国教育学会主办)、《教育发展研究》(上海教科院主办)、《上海教育科研》(上海教科院主办)、《全球教育展望》(华东师范大学主办);等等。

如何确定检索得主题与范围首先要确定研究概念列出可能有关得概念找出同义词考虑有关文献得潜在标题确定检索范围选择检索手段

可用哪些方法检索？顺查法逆查法抽查法追溯法

检索一般有哪些途径？著者检索关键词检索文