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苏教版四年级上册语文写作素材积累

一、教学内容

本课是苏教版四年级上册的语文写作素材积累课。教材中包含了多个关于人与自然、人与人之间美好情感的篇章。其中包括了《秋天的雨》、《小狗包弟》、《只有一个地球》、《人类的老师》等课文。我们将通过对这些课文的学习，积累写作素材，提高学生的写作能力。

二、教学目标

1.通过学习课文，使学生能够理解和掌握文章中的优美词句和表达方法。

2.培养学生对自然和人之间美好情感的感悟能力。

3.提高学生的写作能力，能够运用所学素材进行写作。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，积累写作素材。

难点：如何将课文中的素材运用到自己的写作中。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.引入：通过展示秋天的图片，引导学生说出他们对秋天的感受，引出今天的课题——写作素材积累。

2.学习课文《秋天的雨》：让学生自读课文，然后老师讲解课文内容，引导学生理解课文中的优美词句和表达方法，并让学生进行随堂练习，仿写课文中的句子。

3.学习课文《小狗包弟》：让学生自读课文，然后老师讲解课文内容，引导学生理解课文中的优美词句和表达方法，并让学生进行随堂练习，仿写课文中的句子。

4.学习课文《只有一个地球》：让学生自读课文，然后老师讲解课文内容，引导学生理解课文中的优美词句和表达方法，并让学生进行随堂练习，仿写课文中的句子。

5.学习课文《人类的老师》：让学生自读课文，然后老师讲解课文内容，引导学生理解课文中的优美词句和表达方法，并让学生进行随堂练习，仿写课文中的句子。

7.作业设计：让学生根据今天学习的课文，选取一个自己喜欢的素材，进行写作练习。

8.课后反思及拓展延伸：让学生在课后思考，自己在写作中是否能够运用到今天所学的素材，如何运用，并进行实际的写作练习。

六、板书设计

秋天的雨：优美词句、表达方法

小狗包弟：优美词句、表达方法

只有一个地球：优美词句、表达方法

人类的老师：优美词句、表达方法

七、作业设计

1.请根据今天学习的课文，选取一个自己喜欢的素材，写一篇短文。

答案：

我选择了课文《秋天的雨》中的素材，写了一篇关于秋天的短文。

秋天的雨

秋天的雨，像细细的丝线，轻轻地洒在大地上。它带着凉爽的气息，告诉我们秋天来了。

秋天的雨，给大地带来了五彩斑斓的色彩。树叶由绿变黄，由黄变红，宛如一幅美丽的画卷。稻田里，金黄的稻谷随风摇曳，一片丰收的景象。

秋天的雨，给人们带来了丰收的喜悦。农民们忙碌着收割庄稼，脸上洋溢着满足的笑容。孩子们吃着新鲜的果实，欢快地玩耍。

秋天的雨，也给我带来了快乐。我喜欢在雨中散步，感受雨水打在脸上的清凉。我喜欢看雨后的天空，湛蓝如洗，仿佛一切都变得更加美好。

秋天，是一个丰收的季节，是一个欢乐的季节。让我们用心感受秋天的雨，感受这个美丽的世界。

2.请用课文《只有一个地球》中的一句话，写一段话。

答案：

我们这个地球，只有一个。这句话让我深思。地球是我们人类生存的家园，我们要珍惜它，保护它。只有我们共同努力，才能让地球更加美好。

八、课后反思及拓展延伸

通过今天的写作素材积累课，我深刻体会到了课文中优美词句和表达方法的重要性。在写作中，我能够运用到这些素材，使我的写作更加丰富和生动。

同时，我也明白了写作不仅仅是一种技能，更是一种情感的表达。通过写作，我可以表达自己的感受，传递自己的思想。我相信，只要我坚持练习，不断提高，我的写作能力一定会越来越强。

在今后的学习中，我会更加努力地学习课文，积累写作素材，提高自己的写作能力。同时，我也会尝试阅读更多的优秀作品，借鉴他们的写作方法，丰富自己的写作风格。我相信，通过不断的努力和实践，我一定能够在写作的道路上越走越远。

重点和难点解析

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注，并对它们进行详细的补充和说明。

一、教学难点的解析

1.如何将课文中的素材运用到自己的写作中：这是本节课的一个重点和难点。虽然学生们可以通过阅读课文理解其中的优美词句和表达方法，但是如何将这些素材运用到自己的写作中，是一个挑战。

解析：为了帮助学生解决这个问题，我们可以设计一些写作练习，让学生们尝试运用课文中的素材进行写作。例如，我们可以让学生们仿写课文中的句子，或者让他们用自己的话重新表达课文中的内容。通过这样的练习，学生们可以更好地理解和掌握课文中的素材，并能够灵活地运用到自己的写作中。

2.理解课文中的优美词句和表达方法：这也是本节课的一个重点和难点。学生们可能能够理解课文的大意，但是对于课文中的优美词句和表达方法，他们可能不够理解和掌握。

解析：为了帮助学生解决这个问题，我们可以通过讲解和示例的方式，让学生们更好地理解和掌握课文中的优美词句和表达方法。例如，我们可以挑选一些课文中