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湖北开放职业学院学报（）第卷第期总第期

特定学情下基于ＯＢＥ理念的工程制图课程思政融入教学探索

梁秒梦，刘晶

（桂林理工大学土木工程学院，广西桂林５４１００４）

［摘要］工程专业认证与课程思政背景下，学者们做了许多相关课程的探索与改革。但不同时期学生的学情

不同，且所处的行业背景也不尽相同，所以特定情况特别分析。本文分析了新冠疫情之后学生们学习习惯及学习

心理发生的变化与实际课堂教学所面临的困境。讨论了针对经历过疫情３年网课生涯大学生的教学改革措施，提

出“轻翻转课堂”教学模式，并针对此种特定情况，做出了特定课程思政融入，以解决学生难以进入学习状态的问

题，消解学生对行业悲观的情绪，以期对相关课程教学提供参考价值。

ＯＢＥ

［关键词］学情；；思政；工程制图

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［中图分类号］Ｇ６４１［文献标识码］Ａ［文章编号］２０９６７１１Ｘ（２０２５）１００１１４０３

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：［本刊网址］：

《工程制图》是一门讲授绘制和阅读工程图样的基本原作业成绩明显低于往届学生，说明行业背景对学生学习热情

理和方法的课程，承担培养土木工程专业学生空间构思能力有一定影响。

的重任，并为学生在工程制图的表现技能方面和为后续专业基于以上情况，学生的学情相较以往有了很大变化，高

设计课打下必要的基础。在工程专业认证与课程思政背景校教学应该在教学形式上做出针对性的改革以面对不同的

下，学者们做了很多相关课程探索与改革。乔跃等做了工程学情。

教育认证背景下工程制图教学改革的研究。王娟等做了基二、工程制图课程教学现状及存在的问题

于理念的“分段融入式”工程图学课程探索。刘元林等对于课程教学来说，目前学生的学情相较以往有了较大

ＯＢＥ

做了工程教育专业认证背景下工程制图ＯＢＥ教学模式的构的变化，这是需要考虑的一个新方面，但另一方面工程制图

建。李芳丽做了ＯＢＥ理念下思政元素融入机械制图课程探课程教学也存在着一些传统的问题。

ＯＢＥ

索。王贵飞等做了理念下思政元素融入“机械制图”课（一）课时减少面临的自主学习能力的迫切提升要求

程的教学改革。李传红等做了课程思政融入高职ＣＡＤ工程在课时足够的情况下，各个专业的《工程制图》除了讲授

制图技术教学体系的设计与实践。基本的原理和方法，还会讲授与各个专业相关的一些工程案

以上学者在工程认证教育和思政融入工程制图课程方例，但随着课时的减少，该类课程的教学越来越偏重理论基

面做了较为全面的研究，对工程制图课程教学工作有较大的础的讲授，没有多余的课时去讲授相关的工程案例。在课程

借鉴意义。但不同时期教师们面对的学生学情不同，行业背内容的编排方面，《工程制图》课程群主要包括两大方法体

景也不同，尤其是新冠疫情结束后，学生们的学习方式有了系：一是图示法；二是图解法。其具体内容包括投影法、点线

很大变化，且土木行业面临就业困难的情况下，更需要特定面的投影、组合体的读法和画法、轴测投影图和剖视图等，各

情况特殊分析。单元的例题和习题的编排是为了讲解该单元的知识点而

一、工程制图课程面临的特定学情“编”出来的，学生不知道这些图形是随意给出的还是来源于

２０１９年底到２０２３年初新冠疫情期间，２０２３级大一新生工程实例，也不清楚例题、习题中的表达方法与实际工程图

的高中学习生涯基本上是在居家环境中以网课形式度过的，样的绘制和阅读方法是否一致，因而学习目标不明确，不知

学生们当时的客观学习氛围相比往届学生较差，并且由于是道学习后能解决什么实际问题，导致学习困难。这就需要学

居家环境，学