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（教科版）四年级科学上册教案2.声音是怎样产生的
【教学目标】
探究目标：经历制造声音，感受声音产生的过程。在观察、描述的活动中，积极思考交流。
知识目标：感受到声音是由物体振动产生的。
目标：体会探究声音的乐趣，培养科学探究中的意识。
教学重点：经历探究声音产生的过程，在观察、比较、讨论、交流中理解“声音是由振动产生
的”。
教学难点：观察比较物体与不物体的区别，发现声音产生的。
【教学准备】
小组实验用：尺、皮筋、记录表等。
演示用：锣、尺子、皮筋、音叉、水槽、水、米等。
【教学过程】
一、导入新课
1.猜声音
（1）谈话：今天考考大家的耳朵。
课件出示要求：
你听到了几种声音？
分别发出？
你能学学它们发出吗？
（2）反馈
（3）合作指导：如果要一个同学一下子来回答这三个问题，的确有难度。要是请一个小组来回答，
那这个小组的成员就可以分工合作，回答这三个问题就容易多了。
2.再猜声音
谈话：下面再请大家猜两种声音。
小结揭题：大家的听觉非常灵敏，我们一个充满声音的世界里。每天，各种各样伴随
着我们，有风声、雨声、歌声、笑声，还有鸟叫、虫鸣等等，构成了一个奇妙王国，今天就
让我们一起来研究声音是怎样产生的。（课件出示课题）
二、实验感知
1.使物体发出声音
（1）猜想：你觉得声音是怎样产生的？
（2）使锣发出声音
谈话：让我们从能发出声音的物体中来找找线索。（出示锣）这？（板书：锣）谁能上来使它
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teachinganimation.
(TeachingScienceEdition)FourthGradeScienceVolume1sonn2.
Howsoundisproduced
【Teaching
Objectives】
Explorationgoal:Experiencetheprocessofmakingsoundandfeeltheprocessofsound
production.Activelythinkandcommunicateduringtheactivitiesofobservationanddescription.
Knowledgegoal:Feelthatsoundisproducedbythevibrationofobjects.Emotionalgoals:
experiencethefunofexploringsoundsandcultivatefactualawarenessinscientificinquiry.
Teachingfocus:Experiencetheprocessofexploringthecausesofsound,andunderstandthat
soundisproducedbyvibrationthroughobservation,comparison,discussion,andco
mmunication.Teachingdifficulties:observeandcomparethedifferencesweenobjects
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