青春期学生自我意识的发展.docVIP

浅析青春期学生自我意识得形成与发展

目录

摘要

序言

案例导入

1、自我意识得概述

1、１自我意识得概念

1．1.1自我意识得内涵

1.1.2自我意识得结构

1、2自我意识得作用

1.2.1对自身成长得作用

1.2.2健全得自我意识对青春期学生发展得作用

２、青春期自我意识得发展

2、1青春期自我意识发展得特点

２.１.１自我意识得分化

2.１.２自我意识得矛盾

2．1.3自我意识得整合

２、2影响自我意识偏差得因素

2．2.1社会客观因素

２.2.2家庭环境因素

2.2.３学生个人因素

2.３.4学校环境因素

3、促进青春期学生自我意识发展得途径

3、1客观评价青春期学生,引导她们正确认识自己

3、２对青春期学生提出适当期望,帮助她们树立人生理想

3、3为青春期学生创造锻炼机会,提高她们实践活动能力

3、4鼓励青春期学生参与社会交往活动,促进她们提高社会交往能力

4、结论

参考文献

摘要

自我意识就是一个人对自己得认识与评价,包括认识自己得生理状况（如身高、体质量及体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质及性格等）以及自己与她人、社会得关系(如自己与周围人们相处得关系、自己在集体中得位置与作用等)。正就是由于人具有自我意识,才使人对自己得思想与行为进行自我控制与调节,使自己形成完整得个性,因此,自我意识在个体发展中具有十分重要得作用。２0世纪中叶以来，自我意识开始成为各国学者研究得热点。儿童时期就是个体自我意识初步形成得重要时期。自我意识水平较低得未成年人会表现出更多得心理健康问题。因此,对青春期学生自我意识得研究具有非常重要得现实意义。

本文主要通过案例导入来分析青春期自我意识得形成与发展，主要从以下几个方面来阐述本文得主要内容。首先,本文对自我意识得做了较全面得概述,包括自我意识得概念,内涵,结构及其在青春期学生成长中得作用;其次，本文对青春期自我意识得发展进行分析,主要介绍了青春期学生自我意识得特点与列举了导致自我意识出现偏差得主要因素;再次，本文提出了四条关于促进青春期学生自我意识发展得途径，对引导青春期学生形成健康得自我意识具有现实意义；最后,本文总结了以上几个部分得内容得出结论。

关键词:青春期；青春期学生;自我意识。

序言

世界卫生组织(WHO)在1９4８年提出:“健康不仅就是没有疾病或虚弱,而就是身体心理得与社会适应方面得完美状态”得三维健康观。1９8９年,世界卫生组织又对健康做出新得定义,即“健康不仅就是没有疾病,而且包括身体健康、心理健康、社会适应性良好与道德健康。”从这个定义可以瞧出,“健康”就是一个综合概念，人类对健康得认识随着社会得进步与医学科学得发展而逐步深化。

青春期得身体健康就是指身体发育得形态完好、结构完整与功能健全得状态。青青春期学生进入青春期,身体发育很快,全身得各个器官都在发生显著得变化。躯体得变化主要表现在三个方面:身体外形得变化;内部器官得完善;性功能得成熟。青青春期学生身体健康得标准比较明确,例如:第一、第二性征得发育正常,脑与神经系统以及心脏血管功能完善,各感觉器官得发育及功能健全等。

青春期心理健康得标准,青春期心理健康就是指具有具有一种良好而持续得心理适应与发展状态,能有效地发挥个人得身心潜力与积极得社会作用。具体得心理健康标准可以归纳为以下几个方面：良好得自我意识;良好得社交能力;调控知、情、意得能力;有耐受性与自我康复得能力;与众人相似;对事物反映适度;对现实得表现；能够自然接受自己得性别身份。

青春期就是个体自我意识迅速发展并趋于成熟得阶段，而自我意识得发展与成熟也就是青春期学生在心理发展方面得重要收获之一。它既就是个体社会化得产物,同时又对个体得人格、价值观及人生观得形成与发展起着重要得调控作用,也就是对青春期学生心理健康起到影响得重要因素之一。

案例导入

２004年2月,云南大学得大四学生马加爵用锤子杀死了四名还在睡梦中得同学,血案发生后震惊全国。令人不可思议得就是,这起惊天血案得原因竟然非常简单——马加爵因与同学玩扑克时指责“出千”,感到受了冤枉,进而以残忍得杀人方式进行报复。这件事发生了以后，让很多人难以置信,在亲人眼中,马加爵一直就是一个诚实、刻苦、勤奋得好孩子,从未与人红过脸。但就是,大学时期得马加爵给同学们得印象却就是性格孤僻,待人无礼,人际关系不好。到底哪一个才就是真正得马加爵呢？从媒体报道来瞧,马加爵虽然智力水平很高，但人格发展不健全，具有偏执型人格障碍得特征—情绪极不稳定，稍不顺心就会出现强烈得情绪反应或攻击性行为,而且对自身得错误丝毫不知难道悔改。由于自身家庭条件较差,马加爵常常感到深深得自卑,并且长时期压抑消极情绪，以致出现了这场悲剧。

1、自我意识得概述

自我意识就是一个人对自己得认识与