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高中语文整本书阅读教学中的阅读焦虑与心理辅导研究论文
**摘要**：本文探讨了高中语文整本书阅读教学中学生面临的阅读焦虑问题，并提出了相应的心理辅导策略。通过分析阅读焦虑的成因及其对学生阅读效果的影响，结合实际教学案例，提出了具体可行的心理辅导方法，旨在帮助学生克服阅读焦虑，提升阅读能力，促进全面发展。
**关键词**：高中语文；整本书阅读；阅读焦虑；心理辅导
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一、引言
在当前高中语文教学中，整本书阅读作为一种重要的教学方式，旨在培养学生的深度阅读能力和综合素质。然而，在实际教学过程中，不少学生面对厚重的书籍和复杂的文本内容，常常会产生阅读焦虑，这不仅影响了他们的阅读效果，也对他们的心
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