7.2+践行平等 统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

践行平等第七课追求自由平等

政治认同：知道如何珍视自由和如何践行平等。法治观念：树立平等意识和观念，增强法治观念。健全人格：在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。责任意识：提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。核心素养

三、课堂探究（小组合作，完成书本上的问题探究。6分钟）1.P61-62“生活观察”：结合实例，谈谈你对男女平等的认识。2.P62“探究与分享”：结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。3.P64“探究与分享”：张某的做法给我们什么启示？4.P65“探究与分享”：（1）参加这次活动后，你对自由和平等有哪些新的认识？（2）在学校和社会生活中，你打算如何珍视自由、践行平等？

四、教师点拨（利用课件点拨活动课和重难点。18分钟）

教材P61生活观察◆结合实例，谈谈你对男女平等的认识。男女平等是社会文明进步的重要标志。我国通过法律保障、教育普及、就业支持等多方面措施，切实保障妇女权益，推动男女平等。我们应继续坚持男女平等的原则，为每一位妇女创造公平的发展环境，让她们在实现人生价值的道路上更加自信、坚定。新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。随着经济社会发展和公共服务的完善，妇女的各项权利得到了很好保障。今天，妇女健康水平明显提高，平均预期寿命超过80岁；义务教育、高中教育、高等教育中性别差距基本消除；妇女在各类社会保险中平等参保、平等享受待遇，美好生活更有保障。我国妇女权益保障取得的历史性成就，为每一位妇女获得人生出彩和梦想成真的机会奠定了坚实基础。

中央领导接见掏粪工人时传祥思考：以上图片对于我们认识平等有什么启示？平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。

我国宪法和法律都有关于平等的规定。中华人民共和国各民族一律平等。《中华人民共和国宪法》第四条第一款对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。《中华人民共和国刑法》第四条受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款

教材P61探究与分享答：（1）通过这次活动，我对自由和平等有了更深刻的理解。①自由不是无限制的，它需要以尊重他人的权利为前提。②平等需要兼顾差异。③自由与平等需要制度保障。（2）①在学校生活中，我会遵守校规校纪，尊重他人自由，不给同学起绰号；同时平等对待每位同学，主动帮助学习困难的同学，反对校园欺凌。②在社会生活中，我会依法行使权利，遵守公共秩序，不传播谣言；同时尊重不同群体，善待农民工、残障人士，支持男女平等就业，通过合法途径维护权益。

参加这次活动后，你对自由和平等有哪些新的认识？

在学校和社会生活中，你打算如何珍视自由、践行平等？

通过报刊、网络、音像制品等多种果道收集相关案例和漫画作品。

在教师的指导下，筛选典型案例和漫画作品。

以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成板报。

点拨重难点------1.平等的表现。/内容①平等意味着同等情况同等对待。情境一男女同工同酬、一次选举一人一票等。情境二老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时会享有一定的优先权、获得特别的关照。如“爱心座椅”、“军人优先”等。情境三生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但没有高低贵贱之分，不得歧视侮辱他人。情境四任何公民一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。说明说明②平等意味着不同情况差别对待。说明③平等表现为人格平等。说明④平等意味着权利义务平等。

平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（2）平等意味着权利义务平等

现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于他们的年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。相关链接

环节五平等愿景汇聚【情境材料】回顾全国首起“乙肝歧视”案。问题：在日常生活中，践行平等最大的阻碍是什么？如何克服这些阻碍？【学生活动】自由发言。【活动说明】学生跟随教师的引导，回顾整节课的内容，举手