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第十一课;初中阶段是一个人人生观、价值观初步形成的时期，很多初中生对人生目标的理解缺乏深度的思考，没有明确的人生目标，不清楚如何确立正确的人生目标，还有些学生有自己的目标，但把目标定得太空洞、太宽泛，结果往往半途而废，没有取得实际成果。因此，帮助学生确立正确的人生目标，明确自己的人生方向，具有十分重要的意义，同时也为后面引导学生端正人生态度和实现人生价值奠定了基础。;第1课时;哪位同学来解读一下这句话的意思?这带给你哪些启示。;马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”
;人与动物的区别;人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。;面对炎热的夏天，人和动物的应对方式有什么不同？发挥你的想象。;马克思说:“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”;名人名言
最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房之前，已经在自己的头脑中把它建成了。
——马克思;人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。;李大钊的这段话对我们有什么启示？;分类：人生目标可以分为长远目标和近期目标。
关系：
①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。
③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。;一代名僧玄奘法师，13岁时立志“远绍如来，近光遗法”，从此遁入空门。当时社会的佛学氛围浓厚，玄奘天资聪颖，很快就脱颖而出。后来，玄奘修行的净土寺因战乱而不再适合修行，玄奘只好离开洛阳四处游历，先后到成都、长安、扬州、苏州等地，遍访名师。
然而，随着学业的长进，玄奘心中的困惑也越来越多，而这些疑惑又并非国内佛典所能解决，于是他下定决心到佛教的发源地印度去求???学法。玄奘在贞观三年离开长安。开始了西行求经之旅。一路上，玄奘历经千辛万苦，多次陷入绝境，最终到达了印度佛教中心那烂陀寺。玄奘此行，历时19年，行程5万里，是一次伟大的旅行，也是人生目标一步步的实现之旅。;联系实际，说一说你自己的短期目标是什么？长远目标又是什么？;联系实际，说一说你自己的近期目标是什么？长远目标又是什么？;十年后你在干什么？十年后你在干什么？;课堂小结;探问人生目标;课堂练习;练习;练习
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