5.1+文明有礼+ 统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

第一框文明有礼第二单元维护社会秩序第五课社会生活讲道德

目录文明有礼的重要性文明行为在日常生活中的体现缺乏公共意识的危害践行文明有礼的行动指南课堂总结与拓展延伸0102030405

01文明有礼的重要性共建和谐社会

认识文明有礼■文明有礼是指在公共生活中表现出尊重、谦让、整洁、守序的行为习惯。①它不仅体现在言语上的“请”“谢谢”“对不起”，更体现在行动上的自律与对他人的体谅。●如：轻声交谈、不乱扔垃圾、排队守序等都是文明的表现。※文明不是口号，而是日常点滴的积累，是每个人应具备的基本素养。

文明有礼的作用对个人的意义■赢得尊重：礼貌言行能获得他人好感与信任，提升个人形象和人际交往质量。■促进成长：养成文明习惯有助于培养责任感和自律意识，为未来社会生活打下良好基础。※是个人素质的体现，也是自我价值实现的重要途径。对社会的价值■维护秩序：人人遵守规则，公共环境更加有序高效，减少摩擦与冲突。■传递温暖：一个微笑、一次让座都能传递善意，凝聚社会正能量，促进社会和谐稳定。※文明的社会需要每个成员共同建设。

02文明行为生活中的点滴

校园行为观察■文明行为处处见：①上下楼梯时靠右行走，保持秩序②见到老师主动问好，展现尊重与礼貌③主动捡起地上的纸屑，维护校园卫生●不文明行为需杜绝：①在走廊追跑打闹，存在安全隐患②随地乱扔垃圾，破坏环境整洁③大声喧哗影响他人，缺乏公共意识※每一个细节都体现着我们的文明素养

不文明行为的影响常见不文明行为■随地乱扔垃圾：破坏环境卫生，增加清洁负担■公共场所大声喧哗：干扰他人，影响公共空间舒适度■排队时插队：违背公平原则，引发矛盾冲突■损坏公共设施：造成资源浪费，损害公众利益造成的不良影响★环境恶化：垃圾堆积污染空气与土壤，影响市容★人际关系紧张：缺乏尊重导致摩擦增多，社会氛围冷漠★公共资源损耗：维修成本上升，服务效率下降★文明形象受损：个人与城市整体素质评价降低

03危害警示当个人凌驾于公共之上

自私的代价■损害人际关系：过度关注自我需求→忽视他人感受→导致信任缺失与矛盾频发●例如：在楼道堆放私人物品：，妨碍邻居通行，引发邻里冲突■扰乱公共秩序为图一己之便?拒绝排队、乱扔垃圾?破坏环境整洁与规则公平※个人便利不应建立在他人不便之上

意识与和谐公共意识淡薄的表现■漠视公共规则：随意占用应急通道、盲道?影响紧急救援与残障人士出行●在景区刻字涂鸦，破坏文化遗产与自然景观■浪费公共资源：长时间占用公用洗手间、水电使用不节制→资源紧张加剧对社会和谐的负面影响■增加社会矛盾：个体行为失范→引发群体不满→冲突升级风险上升●不文明行为累积，降低整体社会幸福感与安全感■削弱集体凝聚力：人人自扫门前雪→社区互助减少→社会温度下降

行动指南遵守公共规则■从细节做起：排队守序、垃圾分类、轻声交谈●主动维护公共场所的秩序与整洁※规则是为了保障每个人的平等权利参与社区服务■加入志愿活动：清扫社区、植树护绿、帮扶老人●在服务中体会责任与归属感※小小付出能让社区更有温度换位思考先行■遇事多想一步：我的行为是否影响他人？●如乘坐电梯靠右站立，留出左侧通道给急行者※理解与尊重是文明社会的基石

04行动指南践行文明有礼

容止格言■容止格言的由来：周恩来总理少年时在南开学校立下的修身准则，强调“面必净、发必理、衣必整、纽必结”。●行为规范?体现的是对自我和他人的尊重。●持之以恒?周总理一生践行，成为文明典范。※从小事做起，是文明修养的起点

我的文明形象仪表整洁■穿着得体：●上学时穿校服，保持干净整洁。●不乱涂乱画，维护个人形象。★良好的外在是尊重他人第一步言行得当■语言文明：●使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。●不说脏话，不嘲笑他人。★一句话能温暖人心，也能伤害他人遵守规则■公共秩序：●排队时不插队，乘车时主动让座。●在图书馆、博物馆保持安静。★规则不是束缚，而是文明的保障

心得体会

05课堂总结文明在行动

意义回顾■文明有礼是个人素养的体现：●一言一行展现自我修养→赢得他人尊重●自觉约束行为?提升人格魅力■文明有礼是社会和谐的基础：●减少摩擦与冲突→营造温暖有序的公共环境●每个人的点滴努力汇聚成社会文明进步的大潮※从我做起，让文明成为习惯

人人可为理论阐述■和谐社会不是抽象概念●它由无数个文明的个体组成→每个人都是重要一环■公共生活需要共同维护●文明排队、爱护环境、尊重他人?都是参与的方式■小举动蕴含大责任，共建共享美好家园实例说明■学生主动捡起地上的纸屑→维护校园整洁■邻里间互相问候帮助→增进社区温