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高中生在科技创新实验室中学习动机与成效关联性分析论文

**摘要**：本文旨在探讨高中生在科技创新实验室中的学习动机与其学习成效之间的关联性。通过分析学习动机的不同类型及其对学习成效的影响，本文提出了提升高中生科技创新能力的有效策略。研究发现，内在动机和外在动机对学习成效有显著影响，且动机的强度和持续性是关键因素。本文的研究结果为教育工作者提供了优化科技创新实验室教学模式的参考。

**关键词**：高中生、科技创新实验室、学习动机、学习成效、关联性

一、概念阐述

（一）学习动机

1.**内在动机**：内在动机是指个体出于对活动本身的兴趣和满足感而进行学习的动力。在科技创新实验室中，高中生若对实验