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五年级英语上册全册导学案（二）

lesson17

一、学习目标：1.learnthenewdialogue.2.learningtoaskandintroduce

manoroccupation.

,

二、学习重点：graspthedrills:whoshe/she?

三、学习难点：actoutthedialogue.

,

与本课有联系的旧知识点drills:thisis…/whats,•­?

知识点的延展askandintroducesomebodyoroccupationinrealliein

engish.

四、教学内容与分析

justspeak

情景会话：对话通过gaowei向peter介绍自己的叔叔，以报纸报道叔

叔的勇敢事迹为切入点，很自然地进入谈话主题。继续学习如何询问

和介绍人物及职业。

行动目标：学习询问和介绍人物身份及职业。

重点聚焦：whoshe?hesaireman.hesmyuncle,howaboutyour

aunt?whatshisjob?sheisapolicewoman.

滚动项目：lookattodaysnewspaper.helooksgreatinhisuniorm.he

lookssmartinhisuniorm.heisabraveman.iwanttobeapolicemanin

theuture.

读图向导：引导学生通过报纸的相片真实感受gaowei的叔叔的勇敢

之处。

五、课前准备

1.准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、投影片、录音磁带。

2.准备前几课的单词卡片。

3.布置学生准备自己uncle和aunt的照片。

4.根据班里的学生人数制作调查表。

六、教学步骤与建议

1.热身/复习(warming-up/revision)

1)whichismissing?教师手拿学过的表示职业的图片，悄悄抽出一张,

让学生再看一遍剩下的照片，猜出拿出的是哪张。此游戏可以反复进

行。

2)让学生将制作的未来职业设计图在仝班进行展示。对制作有创

的同学给予奖励C

3）将全班分成若干小组，在小组里向同学介绍自己的uncle和aunt

的职业、年龄等。

2.课导入p（resentation）

1）组织学生分组选出每组代表向全班介绍自己uncle和aunt的职业。

教师发出口令：uncle,学生立即指着相应的图片说：thisismyuncle,

heisa…以同样的方法练习aunto

2）展示本课教学挂图，提出问题：whosthemanintodays

,

newspaper?whatshisjob?isheagreatman?whatsgaoweisaunt?

listentothetapeandtellmetheanswers.

3）播放录音，让学生听后回答问题。要根据实际情况选择听录音的

遍数。

4）请若干学生回答问题，教师要给予适当的鼓励评价。

5）再听录音，核对以上问题的答案。

6）教师请学生听录音跟读模仿。

3.趣味操练p（ractice）

1）教师将全班分成uncle和aunt小组，请每组选一个代表到讲台上

来，拿着自己的a