初中物理力学知识点总结及例题.docxVIP

初中物理力学知识点总结及例题

力学是初中物理的基石，也是物理学这座大厦中最为经典和基础的部分。它不仅解释了我们身边物体的运动和相互作用，更为后续学习更复杂的物理知识奠定了坚实的基础。掌握力学知识，关键在于理解概念的本质，明确规律的适用条件，并能将其灵活应用于解决实际问题。下面，我们将对初中物理力学的核心知识点进行梳理，并辅以典型例题，希望能帮助同学们更好地理解和掌握。

一、力的基本概念

谈到力学，首先要明确的就是“力”。力是什么？简单来说，力是物体对物体的作用。这意味着，力不能脱离物体而单独存在，必须有施力物体和受力物体。

1.力的作用效果

力的作用效果主要有两个方面：

*改变物体的形状：例如，用力捏橡皮泥，橡皮泥会变形；用力拉弹簧，弹簧会伸长。

*改变物体的运动状态：这里的“运动状态”包括速度的大小和运动的方向。例如，静止的足球被踢飞（速度大小改变），运动的物体在摩擦力作用下减速直至停止（速度大小改变），或者物体做曲线运动（方向改变）。

2.力的三要素及力的示意图

力的作用效果由三个要素决定，称为力的三要素：

*大小：力的强弱程度，单位是牛顿，简称牛，符号是N。

*方向：力的作用方向。例如，重力的方向是竖直向下，摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反。

*作用点：力施加在物体上的位置。

为了直观地表示力，我们引入力的示意图。画力的示意图时，要注意：

1.确定受力物体。

2.找到力的作用点。

3.沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头表示方向，线段的长度（在同一个图中）表示力的大小。

4.最后标出力的符号和大小（如果已知）。

二、常见的力

初中阶段，我们主要学习以下几种常见的力：

1.重力(G)

*定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。

*施力物体：地球。

*方向：总是竖直向下（垂直于水平面向下）。利用这一特性，我们可以用重垂线来检查物体是否竖直或水平。

*大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式：G=mg。

其中，g是重力与质量的比值，通常取9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。在粗略计算时，g也可取10N/kg。

*作用点：重心。形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在几何中心上。

例题1：一个苹果的质量约为0.15kg，它受到的重力是多少？（g取10N/kg）

解：根据G=mg，可得

G=0.15kg×10N/kg=1.5N

答：这个苹果受到的重力约为1.5N。

2.摩擦力(f)

*定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。

*产生条件：

1.两物体相互接触并挤压（有弹力）。

2.接触面粗糙。

3.两物体间有相对运动或相对运动趋势。

*方向：总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

*种类：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力。

*影响滑动摩擦力大小的因素：

1.压力的大小：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

2.接触面的粗糙程度：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

*增大有益摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。

*减小有害摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面分离（如加润滑油、气垫、磁悬浮）。

例题2：下列实例中，为了增大摩擦的是（）

A.给自行车轴加润滑油

B.移动重物时，在它下面垫上钢管

C.在机器的转动部分安装滚动轴承

D.矿泉水瓶盖上刻有凹凸不平的花纹

分析：A、B、C选项都是通过不同方式减小摩擦的。D选项，瓶盖上刻有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，方便拧开瓶盖。

答案：D

3.弹力(F弹)

*定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

*产生条件：物体发生弹性形变。（弹性形变：物体在形变后能恢复原状的形变。）

*常见弹力：压力、支持力、拉力、推力等，其实质都是弹力。

*方向：与物体发生弹性形变的方向相反，且总是指向物体恢复原状的方向。例如，支持力的方向垂直于接触面指向被支持的物体；拉力的方向沿着绳子指向绳子收缩的方向。

*弹簧测力计：测量力的大小的工具，其原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量（或压缩量）与所受的拉力（或压力）成正比。使用时要注意看清量程和分度值，调零，拉力方向要与弹簧轴线方向一致。

三、力和运动

力和运动的关系是力学的核心内容之一。

1.牛顿第一定律（惯性定律）

*内容：一切物