初中七至九年级语文 撰写倡议书 格式详解+原创范文+实战练习（完整版）.docxVIP

初中七至九年级语文撰写倡议书格式详解+原创范文+实战练习（完整版）

一、倡议书的定义与核心作用

倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性公开文书，旨在动员他人参与共同行动。初中语文中，倡议书是综合性学习的重点内容，核心作用包括：

表达明确诉求：清晰传递活动目的、内容与期望；

号召集体参与：激发他人共鸣，推动行动落地；

规范书面表达：锻炼逻辑组织、语言表达与格式规范能力。

二、倡议书标准格式详解（无遗漏）

（一）标题（3种规范写法）

直接式：《倡议书》

主题式：《关于XX的倡议书》（例：《关于节约校园水电的倡议书》）

完整式：《XX（发起方）关于XX（主题）的倡议书》（例：《九年级（2）班关于校园垃圾分类的倡议书》）

?要求：居中书写，字体加粗，避免口语化（禁用“请大家一起做XX吧”这类标题）

（二）称呼（明确受众）

格式：顶格书写，后加冒号；

范围：根据倡议对象确定（例：“全校师生：”“全体社区居民：”“亲爱的同学们：”）；

注意：避免模糊表述（禁用“大家：”“所有人：”）。

（三）正文（核心部分，分3层）

背景与目的（开头）：

说明发起倡议的缘由（现状、问题或需求）；

明确倡议的核心目的（要达成的效果）；

示例：“当前，校园内存在粮食浪费、水电滥用等现象，为践行勤俭节约美德，营造绿色校园环境，我们特发出如下倡议：”

具体倡议内容（主体）：

分点列出（用“1.2.3.”或“一、二、三、”，避免杂乱）；

每点具体可操作（禁用空泛表述，如不说“节约资源”，而说“随手关闭未使用的水龙头、电灯”）；

数量适中（3-5点为宜，过多过杂易忽视）。

呼吁与展望（结尾）：

强化共鸣，发出行动号召；

展望美好结果，增强感染力；

示例：“节约是美德，行动见初心。让我们从现在做起，从点滴做起，共同守护校园的整洁与文明，让勤俭节约之花绽满校园！”

（四）结尾敬语

固定格式：正文结束后另起一行，空两格书写；

规范用语：“此致”“敬礼！”（“此致”空两格，“敬礼！”顶格）；

替代选项：若倡议对象为平辈（如同学），可写“让我们携手同行！”“感谢您的支持！”。

（五）署名与日期

署名：右下角书写发起方（个人/集体），例：“九年级（3）班全体同学”“学校环保社团”；

日期：署名下方书写（年月日完整，例：“202X年X月X日”）；

注意：署名与日期必须对应，不可遗漏。

三、初中语文原创范文3篇（贴合校园生活）

范文1：关于践行“光盘行动”杜绝校园浪费的倡议书

全体师生：

“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”当前，校园食堂中粮食浪费现象较为突出，部分同学随意倒掉未吃完的饭菜，既违背了勤俭节约的传统美德，也浪费了宝贵的资源。为响应国家“节约粮食”的号召，培养良好生活习惯，我们特发出如下倡议：

按需取餐，量力而行：打饭时根据自身食量适量领取，避免过量导致浪费；

文明用餐，杜绝剩菜：用餐时细嚼慢咽，珍惜每一粒粮食，做到“光盘”再离开；

带动他人，共同践行：主动向家人、同学宣传“光盘行动”，制止浪费行为；

合理点餐，拒绝攀比：不盲目追求“丰盛”，不与他人攀比用餐标准。

节约粮食是美德，更是责任。让我们从每一餐做起，从自己做起，用实际行动杜绝浪费，让“光盘”成为校园里最亮丽的风景线！

此致

敬礼！

校学生会

202X年X月X日

范文2：关于文明上网健康成长的倡议书

亲爱的同学们：

随着互联网的普及，网络已成为我们学习、交流的重要工具。但部分同学存在沉迷网络游戏、浏览不良信息、网络语言不文明等现象，不仅影响学习和身心健康，还可能引发不良后果。为引导大家文明上网、健康用网，我们发出如下倡议：

合理安排时间，拒绝网络沉迷：控制上网时长，不熬夜上网，不影响学习和休息；

辨别网络信息，远离不良内容：不浏览暴力、色情等有害信息，不传播虚假谣言；

规范网络言行，做到文明有礼：不发表辱骂、攻击他人的言论，尊重他人，友善交流；

利用网络资源，助力学习成长：多浏览学习网站、科普平台，让网络成为学习的好帮手。

网络空间不是法外之地，文明上网是我们的责任。让我们共同营造健康、文明、绿色的网络环境，让网络为我们的成长保驾护航！

九年级（1）班全体同学

202X年X月X日

范文3：关于垃圾分类共建绿色校园的倡议书

全校师生：

为响应国家“碳达峰、碳中和”号召，落实垃圾分类政策，改善校园环境，提升大家的环保意识，让校园更整洁、更美丽，我们特向全体师生发出垃圾分类的倡议：

学习分类知识，掌握分类标准：认真学习可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的分类方法，准确辨别各类垃圾；

规范投放行为，做到精准分类：按校园内垃圾桶标识投放垃圾，不混装、不随意丢弃；

主动宣传引导，带动