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小学语文“双减”政策下作业量与质量的平衡点探索论文

摘要：本文旨在探讨小学语文“双减”政策下，如何平衡作业量与质量的问题。通过对教育现状的分析，提出在政策背景下，语文作业应关注学生个体差异，提高作业质量，实现减负不减效的目标。

关键词：双减政策；小学语文；作业量；作业质量；平衡点

一、引言与背景

（一）双减政策背景下的小学语文教育现状

1.作业量过大，学生负担沉重

在“双减”政策实施之前，小学语文作业量普遍较大，学生们往往需要花费大量时间完成作业，导致他们无法充分休息和参加课外活动。这种情况不仅影响了学生的身心健康，还可能导致他们对学习产生抵触情绪。因此，在双减政策背景下，减轻学生作业负担成