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幼儿园春季主题活动计划模板

一、设计理念

春天，是万物复苏、生机盎然的季节，也是孩子们走出冬日的沉寂，探索自然、感受生命律动的最佳时机。本主题活动计划旨在遵循幼儿身心发展规律，以幼儿的兴趣为出发点，通过多感官体验、探究发现、动手操作和艺术表达等多种方式，引导幼儿感受春天的美好，发现春天的变化，激发对大自然的热爱之情，促进幼儿认知、情感、技能等各方面的协调发展。我们将充分利用幼儿园内外的教育资源，创设丰富的教育环境，让幼儿在真实、生动的情境中学习与成长。

二、活动总目标

1.认知目标：初步感知春天的季节特征，知道春天是温暖的、万物生长的季节；认识几种常见的春季花卉、植物和小动物，了解它们在春天的变化与特点。

2.技能目标：学习运用观察、比较、触摸等多种感官感知事物；尝试用绘画、手工、歌唱、语言等方式表达对春天的认识和喜爱；发展手眼协调能力和精细动作。

3.情感态度目标：体验春天带来的愉悦情绪，萌发对大自然的热爱和好奇心；乐于参与集体活动，愿意与同伴分享自己的发现和感受；培养初步的环保意识，懂得爱护花草树木。

三、活动时间

[请在此处填写具体月份或时间段，例如：X年X月至X年X月]

四、活动对象

[请在此处填写班级，例如：小班/中班/大班幼儿]

五、活动主题与核心

*主题名称：春天来了/春天的秘密/拥抱春天（可根据班级情况选择或调整）

*核心探究点：春天的气候与景象、春天的花草树木、春天的小动物、春天的人们（衣着、活动）

六、主要活动内容与安排建议

（一）感知春天——春天在哪里

1.户外观察活动：“春天的脚步”

*带领幼儿在园内或周边社区进行徒步观察，寻找春天的迹象（发芽的小草、开花的树、融化的冰雪、人们衣着的变化等）。

*鼓励幼儿用语言描述自己的发现，引导他们运用多种感官感知（看一看、摸一摸、闻一闻）。

2.谈话活动：“我找到的春天”

*围绕户外观察的体验展开讨论，分享各自找到的春天特征。

*引导幼儿回忆并表达春天到来时自己的心情变化。

3.绘本阅读：选择与春天相关的绘本，如《遇见春天》、《春天来了》、《小种子》等，通过故事感受春天。

（二）探究春天——春天的秘密

1.科学小探究：“种子发芽了”

*组织幼儿进行种子发芽实验，观察不同种子（如豆类、葵花籽）在水、阳光、土壤等条件下的生长变化。

*引导幼儿学习用简单的方式记录观察结果（绘画、符号）。

2.自然角创设与照料：“我们的小花园”

*在自然角种植易于生长的春季植物（如豆芽、小葱、风信子等），鼓励幼儿参与照料。

*观察植物的生长过程，学习简单的照料方法。

3.昆虫朋友：“春天的小动物”

*观察春天常见的小动物，如蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等（可通过图片、视频或户外寻找）。

*初步了解它们与春天的关系，如蜜蜂采蜜、蝴蝶传粉。

（三）表达春天——春天的色彩与声音

1.美术活动：

*“春天的树”：运用手指点画、棉签画、拓印等方式表现发芽的树、开花的树。

*“五彩的春天”：自由创作春天的景象，鼓励运用明亮、丰富的色彩。

*手工制作：用废旧材料或自然物（如树枝、花瓣、树叶）制作春天的小作品（如迎春花、蝴蝶、小鸟）。

2.音乐活动：

*学唱关于春天的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等。

*尝试用打击乐器模仿春天的声音（春雨沙沙、小鸟叽叽喳喳）。

3.语言活动：

*学习关于春天的儿歌、古诗（选择适合幼儿年龄的）。

*创编简单的春天儿歌或短句。

*开展“春天的故事”创编或续编活动。

（四）春天里的行动——爱与成长

1.种植活动：“我们的小菜园”

*若条件允许，组织幼儿在园内开辟小块种植地，种植蔬菜或花卉。

*体验劳动的乐趣，培养责任感。

2.“护绿小卫士”行动：

*引导幼儿爱护园内的花草树木，不随意采摘。

*参与简单的绿化活动，如给小树浇水。

3.健康活动：“春天动起来”

*结合春季特点，开展丰富的户外体育活动，如追逐跑、跳房子、玩圈等，增强体质。

*学习春季卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。

七、环境创设

1.主题墙：创设“春天来了”主题墙，将幼儿的观察记录、绘画作品、手工作品等展示出来，动态更新。

2.区角布置：

*美工区：提供各种绘画工具、材料，以及与春天相关的半成品、自然物，供幼儿自由创作。

*阅读区：投放关于春天、动植物生长的绘本、图片。

*科学区：放置种子发芽实验装置、放大镜、观察记录本，以及春天的植物、昆虫模型或图片。

*建构区：提供积木、纸盒等材料，鼓励幼儿搭建春天的公园、花园等。

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