七年级上册语文第五单元〈狼〉学案设计与.pdfVIP

七年级上册语文第五单元〈狼〉学案设计与.pdf

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缀():窘():

薪():苫蔽():

弛():眈()眈:

少()时:瞑():

隧():尻():

黠():变诈():

2.解释下列加点的词

止有剩骨顾野有麦场

..

狼得骨止狼不敢前

..

其一犬坐于前意暇甚

..

盖以诱敌

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

(2)之变诈几何哉?止增笑耳。

4.《狼》的作者是,字,别号,世称,代文学家。本

自文言短篇集,“聊斋”是作者的书屋名,“志异”的意思是记录

奇异的事。

二、整体感知

1.从屠户的角度来梳理故事情节,请分别用一个词来概括。

狼——狼——狼——狼

从狼的角度来梳理故事情节,各用一个二语概括

——穷追————被杀

2.文中狼是一个什么样的形象?屠户是一个什么样的形象?一开始写屠户“惧”

“窘”是不是有损屠户的形象?

3.文中哪个字体现了作者对狼的态度?作者为什么刻画这个故事?故事中的狼

有何现实意义?

三、局部探究

1.面对紧跟不舍的狼,屠户有何举动?这体现了屠户怎样的心态?

缀():窘():

薪():苫蔽():

弛():眈()眈:

少()时:瞑():

隧():尻():

黠():变诈():

2.解释下列加点的词

止有剩骨顾野有麦场

..

狼得骨止狼不敢前

..

其一犬坐于前意暇甚

..

盖以诱敌

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

(2)之变诈几何哉?止增笑耳。

4.《狼》的作者是,字,别号,世称,代文学家。本

自文言短篇集,“聊斋”是作者的书屋名,“志异”的意思是记录

奇异的事。

二、整体感知

1.从屠户的角度来梳理故事情节,请分别用一个词来概括。

狼——狼——狼——狼

从狼的角度来梳理故事情节,各用一个二语概括

——穷追————被杀

2.文中狼是一个什么样的形象?屠户是一个什么样的形象?一开始写屠户“惧”

“窘”是不是有损屠户的形象?

3.文中哪个字体现了作者对狼的态度?作者为什么刻画这个故事?故事中的狼

有何现实意义?

三、局部探究

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