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因式分解在北师大版中的难点解析

教学内容：

一、北师大版初中数学七年级下册第19章《因式分解》

1.因式分解的定义及意义；

2.提公因式法、公式法、分组分解法等因式分解方法；

3.因式分解在实际问题中的应用。

教学目标：

1.学生能理解因式分解的概念，掌握因式分解的基本方法，并能运用因式分解解决实际问题；

2.培养学生的逻辑思维能力和运算能力；

3.培养学生合作学习、积极探究的学习习惯。

教学难点与重点：

难点：1.掌握各种因式分解方法及运用；2.因式分解在实际问题中的应用。

重点：1.提公因式法；2.公式法；3.分组分解法。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；学具：笔记本、练习本、文具。

教学过程：

一、情境引入（5分钟）

1.引导学生回顾已学过的整式乘法，提出问题：“能否将一个多项式转化成几个整式的乘积形式？”

二、新课讲解（15分钟）

1.讲解因式分解的定义及意义；

2.引导学生学习提公因式法，通过例题讲解，让学生掌握提公因式法的步骤；

3.讲解公式法，引导学生记忆常用公式，并通过例题讲解，让学生掌握公式法的运用；

4.讲解分组分解法，通过例题讲解，让学生掌握分组分解法的步骤。

三、课堂练习（10分钟）

1.布置随堂练习题，让学生独立完成；

四、巩固提高（5分钟）

1.引导学生运用因式分解解决实际问题；

板书设计：

因式分解：

提公因式法：

公式法：

分组分解法：

作业设计：

a)x^25x+6

b)y^2+8y15

a)x^29

b)a^2b^2

a)x^24x+4

b)4x^212x+9

课后反思及拓展延伸：

1.课后反思：本节课学生对因式分解的概念及方法掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强训练；

2.拓展延伸：引导学生探索其他因式分解方法，如交叉分解法、换元法等，提高学生的数学素养。

重点和难点解析：

一、提公因式法

1.找出公因式：要找出多项式中所有项的公因式，公因式通常是多项式中各项的系数和变量的最低次幂的乘积。例如，在多项式x^25x+6中，公因式是x2，因为x2是x^2、5x和6的公因式。

2.提出公因式：将公因式提出来，即将多项式中的每一项都除以公因式。例如，在多项式x^25x+6中，提出公因式x2后，得到(x2)(x3)。

3.检查剩余部分：在提出公因式后，需要检查剩下的部分是否还可以继续进行因式分解。如果可以，那么继续进行因式分解；如果不可以，那么提公因式法就完成了。例如，在多项式x^25x+6中，剩下的部分是x3，已经是一个一次多项式，无法再进行因式分解，因此提公因式法就完成了。

二、公式法

1.识别公式：在进行公式法之前，需要先识别出多项式是否符合平方差公式或完全平方公式的形式。平方差公式是a^2b^2=(a+b)(ab)，完全平方公式是a^2+2ab+b^2=(a+b)^2。

2.应用公式：一旦识别出多项式符合平方差公式或完全平方公式的形式，就可以直接应用公式进行因式分解。例如，在多项式x^29中，识别出符合平方差公式的形式，可以直接应用公式得到(x+3)(x3)。

3.检查结果：在应用公式进行因式分解后，需要检查结果是否正确。可以通过展开因式后的多项式，看是否等于原来的多项式来进行检查。例如，在多项式x^29中，展开因式后的多项式是x^29，与原来的多项式相等，因此结果是正确的。

三、分组分解法

1.确定分组方式：在分组分解法中，分组的方式有多种，可以根据多项式的具体形式来确定分组方式。例如，在多项式x^24x+4中，可以将其分为(x^22x)和(2x+4)两组。

2.进行因式分解：对每组进行因式分解，提取出每组的公因式。例如，在多项式x^24x+4中，对第一组x^22x进行因式分解，提取出公因式x，得到x(x2)；对第二组2x+4进行因式分解，提取出公因式2，得到2(x2)。

3.合并因式：将每组分解得到的因式相乘，得到最终的因式分解结果。例如，在多项式x^24x+4中，将x(x2)和2(x2)相乘，得到(x2)^2。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：

1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够理解每一个概念；

2.在讲解时，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力；

3.适时使用幽默语言，让学生在轻松的氛围中学习。

二、时间分配：

1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；

2.在讲解例题时，留出时间让学生独立思考和解答；

3.