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研究报告

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23“蛟龙”探海(名师教学设计详案)

一、教学目标

1.知识与技能目标

(1)学生通过本节课的学习，能够掌握“蛟龙”号的基本知识，了解其研发背景、设计理念和主要功能。具体来说，学生需要掌握“蛟龙”号潜水器的最大下潜深度为7000米，能够在深海进行多种科学实验和探测任务。例如，在2012年的马里亚纳海沟探测任务中，“蛟龙”号成功下潜至挑战者深渊，实现了我国深海探测的零突破。此外，学生还需了解“蛟龙”号所搭载的设备，如多波束测深仪、深海摄像系统、深海取样器等，这些设备对于深海科学研究具有重要意义。

(2)在技能方面，学生需要学会分析“蛟龙”号的设计原理和关键技术。例如，学生需要了解“蛟龙”号的流线型外形设计，以及其如何适应深海环境的高压、低温、高盐等特性。此外，学生还需掌握“蛟龙”号的控制系统，包括其动力系统、推进系统、导航系统等。通过案例分析，学生可以了解到“蛟龙”号在深海探测过程中所遇到的问题及解决方案，例如，如何应对深海环境中的突发状况，如何确保“蛟龙”号的安全运行等。

(3)在实际操作方面，学生需要通过模拟实验和实际操作，掌握“蛟龙”号潜水器的操作方法。例如，学生可以通过电脑模拟软件，对“蛟龙”号进行遥控操作，熟悉其各项功能。同时，学生还可以通过观看教学视频，了解“蛟龙”号在深海探测过程中的实际应用。此外，学生还需学会分析“蛟龙”号探测到的数据，并能够将其与海洋科学知识相结合，进行科学探究和问题解决。例如，学生可以通过分析“蛟龙”号在南海海底探测到的生物样品，了解深海生物的生存环境及其生态特征。通过这些实践，学生可以提高自己的科学素养和创新能力。

2.过程与方法目标

(1)学生在本节课中将通过多种教学方法，如案例教学、小组讨论、实验操作等，培养科学探究的能力。通过分析“蛟龙”号的研发历程和深海探测案例，学生将学习如何从实际问题出发，提出假设、设计实验、收集数据、分析结果，并最终得出结论。例如，学生可以分组讨论“蛟龙”号在不同海域的探测任务，探讨其成功的关键因素，从而提升解决复杂问题的能力。

(2)在小组合作中，学生将学习如何分工合作，共同完成探究任务。例如，一个小组可以负责收集和分析“蛟龙”号在不同深度、不同环境下收集的数据，另一个小组则负责研究这些数据的科学意义和应用前景。通过这样的合作，学生将学会如何与他人沟通、协调，以及如何在团队中发挥自己的优势。

(3)学生将通过模拟实验和实际操作，掌握科学实验的基本方法。在操作“蛟龙”号模拟装置的过程中，学生需要遵循实验规程，注意实验安全，培养严谨的科学态度。同时，学生还将学习如何使用科学仪器和设备，如显微镜、光谱仪等，这些技能对于未来的科学研究和职业发展具有重要意义。通过实验，学生将加深对海洋科学知识的理解，同时提高自己的实践能力和创新思维。

3.情感态度与价值观目标

(1)通过对“蛟龙”号探海过程的了解，学生将培养对海洋科学研究的兴趣和热爱。了解到“蛟龙”号的成功背后是无数科研人员的辛勤努力，学生将对科学家们追求真理、勇于探索的精神产生敬佩之情。同时，学生也将意识到海洋资源对人类生存和发展的重要性，从而增强保护海洋生态环境的责任感和使命感。

(2)在学习过程中，学生将认识到团队协作的力量。通过参与小组讨论、实验操作等环节，学生将学会与他人合作，共同面对挑战。这种团队合作的精神不仅有助于提高学生的沟通能力和团队协作能力，还能够培养学生的集体荣誉感和归属感。在未来的学习和工作中，这种能力将是学生取得成功的重要保障。

(3)通过本节课的学习，学生将树立正确的科学观和价值观。学生将了解到科技创新对于国家发展和人类福祉的推动作用，激发他们对科学技术的热爱和追求。同时，学生还将学会尊重科学规律，勇于面对挑战，培养独立思考和解决问题的能力。这些价值观对于学生未来的成长和发展具有重要的指导意义。

二、教学重难点

1.教学重点

(1)教学重点之一是“蛟龙”号潜水器的结构设计和功能。学生需深入理解其流线型外壳、高强度材料、以及耐压壳体等关键部件的设计原理，这些部件使得“蛟龙”号能够承受深海7000米的水压。例如，其耐压壳体采用高强度钛合金材料，厚度达到40毫米，能够确保潜水器在极端深海环境中的安全。

(2)另一个教学重点是“蛟龙”号搭载的科考设备。学生需要掌握这些设备的原理和应用，如多波束测深仪、深海摄像系统、深海取样器等。这些设备使得“蛟龙”号能够进行深海地形测绘、生物多样性调查、海底资源勘探等科学任务。例如，多波束测深仪的测量精度可达厘米级，为深海地形研究提供了重要数据。

(3)教学重点还包括“蛟龙”号探海过程中的技术挑战和解决方案。学生需了解在深海探测中遇到的高压、低温、强电流等极端环境对设备的影响，以及如何通