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人教版六年级数学重点复习资料

同学们，六年级的数学学习即将告一段落，这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期的核心知识点，巩固基础，提升能力。请大家结合课堂笔记和课本例题，认真回顾，查漏补缺，以自信的姿态迎接挑战。

一、数与代数

（一）分数的乘法和除法

这部分内容是本学期的重中之重，理解算理和掌握方法是关键。

1.分数乘法：

*意义：求一个数的几分之几是多少。例如，求a的b/c是多少，列式为a×(b/c)。

*计算法则：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的要先约分，再计算，结果化为最简分数。

*注意：整数可以看作分母是1的分数；分数与小数相乘时，可以将小数化成分数，或分数化成小数（能除尽时）再计算。

2.分数除法：

*意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

*计算法则：除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。

*分数混合运算：运算顺序与整数混合运算相同，先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的。可以运用运算定律进行简便计算。

3.解决问题：

*“求一个数的几分之几是多少”：用乘法。单位“1”的量×对应分率=比较量。

*“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”：用除法或方程。比较量÷对应分率=单位“1”的量；或设单位“1”的量为x，列方程x×对应分率=比较量。

*“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”：单位“1”的量×(1±分率)=比较量。

*关键：准确找到题目中的单位“1”，理解分率的含义，明确数量之间的关系。

（二）比和百分数

1.比的认识：

*意义：两个数相除又叫做两个数的比。

*各部分名称：在a:b（或a/b）中，a是前项，b是后项，“:”是比号。

*基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。利用这个性质可以化简比。

*化简比与求比值的区别：化简比的结果是一个最简整数比（前项和后项互质）；求比值的结果是一个数（可以是整数、分数或小数）。

2.百分数：

*意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比。百分数不能表示具体的数量，后面不带单位。

*百分数与分数、小数的互化：

*百分数化小数：去掉百分号，小数点向左移动两位。

*小数化百分数：小数点向右移动两位，同时加上百分号。

*百分数化分数：先写成分母是100的分数，再化简。

*分数化百分数：通常先化成小数（除不尽时，一般保留三位小数），再化成百分数。

*应用：

*常见百分率：如出勤率、发芽率、合格率、成活率等，计算公式为“部分量÷总量×100%”。

*百分数应用题：与分数乘除法应用题的解题思路和方法基本相同，关键是找准单位“1”，理解百分率的含义。例如，“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”，用“相差量÷单位‘1’的量×100%”。

（三）负数的初步认识

1.意义：为了表示两种相反意义的量，引入了负数。

2.读写：写负数时，在数字前面加上“-”号，读作“负几”；正数前面的“+”号可写可不写，读作“正几”。0既不是正数，也不是负数。

3.数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。所有的负数都在原点的左边，所有的正数都在原点的右边。数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。

4.应用：如温度（零上温度用正数表示，零下温度用负数表示）、海拔高度（海平面以上用正数表示，海平面以下用负数表示）、收入与支出等。

（四）简易方程（回顾与深化）

1.用字母表示数：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。数字和字母相乘时，数字要写在字母前面。

2.方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。

3.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。解方程的依据是等式的性质（等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等）。

4.列方程解决问题：关键是找出题目中的等量关系，根据等量关系列出方程。步骤一般为：审题、设未知数、找等量关系、列方程、解方程、检验并作答。

二、图形与几何

（一）圆

圆是一种常见的曲线图形，具有对称性。

1.圆的认识：

*圆心（O）：画圆时固定的点，决定圆的位置。

*半径（r）：连接圆心和圆上任意一点的线段，决定圆的大小。在同圆或等圆中，有无数条半径，所有半径都相等。

*直径（d）：通过圆心并且两端都在圆上的线段。在同圆或等圆中，有无数条直径，所有直径都相等。直径是半径的2倍，即d=2r或r=d/2。

*圆的对称性：圆是轴对称图形，有无数条对称轴，每条直径所