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六年级数学下册教课总结

六一班徐庆梅

一学期已经过去，能够说紧张繁忙而收获多多。整体看，我能认真履行学校教育教课工作计划，在持续推动我自己的“最合适自己班级的”讲堂教课模式的同时，认真学习新课程标准，着重和本教研组的老师进行教课方法、策略的交流，联合本校的实质条件和学生的学习状况，拟订教课计划，并按计划实行。使教课工作有计划，有组织，苏教版六年级数学下册教课总结有步骤地睁开。并努力提升自己的业务水平易教课能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教课的新思路、新假想联合起来，转变思想，踊跃探究，改革教课，收到

优异的成效。为了战胜不足，总结经验，使此后的工作更上一层楼，现对本学期教课工作做出以下总结：一、获得的主要成绩

经过一学期的勤劳工作以及师生的共同努力，顺利达成了本学期的所有教课内容，并获得了优异的成绩。二、采纳的有效举措

第一，开学之初，我认真研究了教材、研读了教课用书，认真研究了教材重难点及注意点和要点，认识了教材前后有关的知识系统，研究了班级状况，掌握了学生的知识构造水平，思想动向，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。针对认识的状况，写出了切合班级状况的教课方案，并注意剖析了上课得失，并合适写上了课后小记，以便知识的填补和信息反应。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。

在课前，我总认真熟记教课方案内容，剖析可能出现的状况；讲堂上，有计划、有目的地进行教课，并按照教课基来源则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提升了随堂课的教课质量。课后，我老是留给学生适当的适当的练习题，对学生的作业，我做到了认真实时、全批全改。有的还合时注明责备，激励学生学习的兴趣。

其次、做好每一次的单元测试与课后指导工作。

本学期教课工作中，教课完每个单元，就立刻反应检测，对学生知识掌握状况进行单元测试，测试后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真仔细的剖析，对成绩好的学生进行夸奖；对成绩不理想的学生实时找出原由做相应的办理。在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导，其实不限于学生知识性的指导，更重要的是学生思想的指导，提升后进生的成绩，第一解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。

第三、利用网络资源进行学习

现现在办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在

上教研课时擅长从网上收集各样教课信息，比方在教课“地点确实定”

一课时我看了很多网上发布的教课方案、课件、讲课，还看了网上的

示范课录象，依据我班学生的详细状况设计我的教课方案、课件。课上学

生兴趣盎然，畅所欲言，踊跃性很高，获得了教研组同志们的好评，

并收到了优异的教课成效。同时我注意增强上课技术，提升教课质量，

使解说清楚化，正确化，条理化，做到线索清楚、有条有理、言简意

赅。在讲堂上也存在一些问题，此后要增强师生交流，语言还得更有

激情些，让学生学得轻松快乐。

三、体现出的新经验、突出的特色

回首自己在这一学期的教课工作，感觉有长处更有失误和不足。

要说长处，那就是我的经验是要提升数学成绩一定做到：

、将学过的数学公式，性质、观点等一定让学生熟记。这样才能运用它们正确解答数学题，正确解决数学识题。如各样图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有益息公式、出勤率、比率尺等，又如比率的观点，比率的基天性质等知识一定让学生记会。

2、学好数学基础知识与基本技术是提升数学成绩的前提。学生

只有掌握了基础知识，娴熟了基本技术和解题技巧，才能解答稍难的

应用题，也才能灵巧的解决实质问题，且能做到一题多解。

3、经过“兵教兵”形式将有关的数学知识合适过关，这样有益

于提升数学均匀成绩。如本学期解方程，解比率、简易运算等知识是

必考的知识，就得人人过关。

4、在讲堂教课中，教师一定用和蔼，生动的语言将抽象的数学

知识详细化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生

才能主动的学习数学，也才能提升数学成绩。

5、在教课工作中注意亲密联系社会生活，学致使用，贯通融会。

6、复习阶段按--数的认识----数的运算----量的计量----比和

比率----式与方程---图形的认识与丈量---图形的地点与变换----

统计与可能性---策略与方法，9个模块，对每个模块的观点，要点

知识点，联合课本练习。

7、在学圆柱和圆锥时，学生关于它们的睁开图比较抽象，这时

要充分使用教具，把抽象的知识变的更为形象，让学生更简单理解。

8、将立体图形--如：圆柱切开后怎样计算它们的体积。

9、将一个圆柱睁开后，是一个正方形，它的底面的周长等于圆

柱的高。

10、关于五年级下册的统计与可能性---起码称几次