5.2.1 分析人类活动对生态环境的影响课件2025-2026学年人教版生物八年级上册.pptxVIP

5.2.1分析人类活动对生态环境的影响学习目标：

1.了解生态系统的服务功能。

2.掌握人类活动对生态环境的影响，形成保护生物圈的责任意识。

1962年，海洋生物学家卡森(R.Carson)撰写的《寂

静的春天》一书出版。书中描述人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静的世界，原因是农业上大量使用了DDT(滴滴涕)等杀虫剂。这本书在世界范围

内唤起了人们对生态环境问题的关注。

DDT于20世纪40年代开始工业化生产，由于它毒性大，在控制农业害虫、杀灭蚊虫等方面效果显著,因此在全球得到广泛使用。不久，人们发现DDT在杀灭一些害虫的同时，也殃及蜜蜂、蝴蝶等昆虫，还危及鸟、鱼、虾等更多生物的生存和繁殖。从20世纪70年代开始，DDT陆续被许多国家禁用。

Silen

Spring

Rachel

Carson

《寂静的春天》封面

基于DDT的兴衰过程，结合前面所学关于生态

系统的知识，思考以下问题。

1.在农田大量喷酒DDT,为什么会危及鸟、鱼、虾等动物的生存和繁殖?

2.鸟、蜜蜂和蝴蝶减少或消失，会不会影响生态系统的结构和功能?对人类的生产和生活有什么影响?

课本100页

I、有毒物质通过食物链积累课本100页

Q1:在农田大量喷洒DDT,为什么会危及鸟、鱼、虾等动物的生存和繁殖?

微小的水生植物剑水蚤蜻蜓的幼虫小鱼大鱼

生物富集：有毒物质进入生态系统后，一些不易分解、难以排出的有毒物质

会沿食物链传递并逐渐积累，危及昆虫、鸟、鱼、虾等生物，最终威胁人类自身。

食物链

草→兔→狐

营养级

低—→高

生物数量

多—→少

能量

多——→少

有机物

多—→少

有毒物质

少—→多

食物链中，营养级越高，生物的量(数量、有机物、能量)越少，

有毒物质富集越多。

食物链的营养级与生物数量、能量之间的关系

3000有机物的总量/kg

2500

2000

1500

1000

500

0l甲乙丙生物种类

丙→甲→乙→

1.写出甲、乙、丙所构成的食物链

丙→乙→甲→丁

有毒物质

Q2:鸟、蜜蜂和蝴蝶减少或消失，会不会影响生态系统的结构和功能?对人类的生产和生活有什么影响?

可见，广泛使用DDT等杀虫剂，会破

坏生态系统的结构，削弱生态系统的功能，从而造成严重的生态环境问题。

蜜蜂、蝴蝶等传粉昆虫减少了，

许多植物，包括许多粮食作物和果树，就不能完成传粉受精。

食虫鸟类数量减少，

害虫因失去天敌的

制约会大量繁殖。

1.生态系统服务：P101页第二段

1)人类从生态系统获得的各种惠益称为

生态系统服务，这是人类生存和发展的基础

一：从生态系统视角看生态环境问题

我们吃的食物、饮用的水、呼吸的空气等都来自生态系统；节假日里，很

多人去森林、草原、河边、海滨旅游休闲，倍感轻松愉悦，这些都是生态

2)具体包括供给服务、调节服务、文化服务

和支撑服务等。

生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。

支撑服务

养分循环

光合作用

水循环

土壤的形成

系统带给人的惠益。

身心健康

抑制病虫害

净化水

州尋体鹦

德性旅繁

仙早

调节气候

净化空气

应今4帐涨

应今姜

文化服务

供给服务

警沪临

减缓土壤侵蚀

例

调节服务

二：探讨生态系统的自我调节能力

活动2:阅读课本102、103页分析资料，小组讨论以下问题：

(1)20世纪80年代以前，也有少量生活污水排入这条小河，为什么小河的水质还能保持良好?

(2)河流的水质与排污强度有什么关系?这说明河流的自我调节能力有什么特点?

(3)这个事例对你理解发展经济与保护生态环境的关系有什么启示?

小河的水质还能保持良好?

一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是相对稳定的。(P103第一段)

这说明生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢

复原有的结构与功能。(P103第一段)数量

若生态系统处于平衡状态，则某种生物的数量和时间的关系为：

二：探讨生态系统的自我调节能力

(1)20世纪80年代以前，也有少量生活污水排入这条小河，为什么

0时间

拓展：在一个稳定的生态系统中，某种生物数量的变化最有可能是下图的(D)

时间

C.

D.

B.

二：探讨生态系统的自我调节能力

(2)河流的水质与排污强度有什么关系?这说明河流