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小学数学课堂非正式评价与教师专业发展的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂中非正式评价与教师专业发展之间的关系，通过分析非正式评价在小学数学课堂中的现状及作用，论述其对教师专业成长的重要性，以期为提高小学数学教育质量提供参考。

关键词：小学数学课堂；非正式评价；教师专业发展

一、背景分析

（一）非正式评价在小学数学课堂中的现状

1.非正式评价的概念与特点

在小学数学课堂中，非正式评价是指教师针对学生在课堂上的表现、作业完成情况以及学习态度等方面所进行的即时性、针对性的评价。这种评价具有以下几个特点：一是灵活性，不受时间、地点的限制；二是多样性，可以采用口头、书面、肢体语言等多种形式；