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2025年小学三年级语文上册期末考试作文素材积累

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

仔细阅读下面的内容，并根据要求完成练习。

你学过的课文里，一定有让你印象深刻的人物。他（她）可能是一位勇敢的战士，一位善良的医生，一位勤奋的科学家，也可能就是你的同学、老师或者家人。请选择一个你印象深刻的人物，写一写他（她）的哪些事让你感动，或者他（她）有哪些品质让你欣赏。可以参考课文中描写人物的方法，试着用上积累的好词好句。

二、

你平时喜欢阅读课外书吗？请选择你最近读的一本印象深刻的书，或者你最喜欢的几本书，简单写一写书的名字，这本书主要讲了什么有趣的故事或者有什么有用的知识？你从这本书里学到了什么，或者有什么感受？

三、

生活就像一个万花筒，充满了各种美好的瞬间。请你回忆一下，在生活中你观察到的或者亲身经历过的，让你觉得新奇有趣，或者让你觉得很温暖、很感动的一件事。可以写写事情发生在什么时候，什么地点，有哪些人，事情的过程是怎样的，你当时有什么想法或者感受。

四、

在平时的学习和生活中，你一定积累了很多好词好句，或者看到了一些让你印象深刻的画面。请选择其中你最喜欢的一两句词语，或者一个画面，写一段话，试着用上这些词语或描绘这个画面，让你的表达更生动。

试卷答案

一、

（答案因人而异，以下为评分参考方向）

*内容要求：文章能围绕所选人物展开，选择具体事例进行叙述，事例与人物品质或情感有直接联系。

*描写要求：能运用语言、动作、神态等描写方法，使人物形象更鲜明。

*情感要求：能表达出对人物的敬佩、感动等真情实感。

*语言要求：语句通顺，尝试运用积累的词语或句式，表达更准确生动。

*结构要求：条理清晰，分段合理。

解析思路：

本题考察学生对课内外人物形象的理解、记忆和表达能力，以及素材运用能力。要求学生从课内外阅读和生活体验中选取素材，重点在于选择一个印象深刻的人物，并通过具体事例展现人物的特点或情感。解析时需关注学生是否能准确选择人物，是否围绕人物的核心品质或感人事迹进行叙述，是否运用了描写方法使人物形象更立体，语言表达是否尝试融入积累的素材，并能真情实感地表达自己的感受。

二、

（答案因人而异，以下为评分参考方向）

*内容要求：能说出所读books的名称，概述其主要内容，内容要符合books的实际情节或知识体系。

*信息要求：能抓住books的主要信息进行概括，避免过于琐碎或偏离主题。

*感悟要求：能结合自身实际，写出从books中获得的收获、启发或感受，体现阅读的思考。

解析思路：

本题考察学生的课外阅读量和信息概括能力，以及将阅读所得转化为文字表达的能力。要求学生选择自己阅读过的books，概述内容并分享感悟。解析时需关注学生是否真正阅读了所提到的books，是否能够准确、简洁地概括books的主要内容，是否能够结合个人体验写出真实的阅读感悟，体现阅读对自身成长的价值。

三、

（答案因人而异，以下为评分参考方向）

*内容要求：能回忆起一件具体的生活事件，包括时间、地点、人物等要素。

*叙述要求：能按一定顺序（如时间顺序）叙述事件的发生过程，条理清晰。

*描写要求：能运用一定的描写方法（如动作、语言、环境描写）使事件更具画面感。

*情感要求：能表达出自己在事件中的真实想法和感受，使文章更具感染力。

解析思路：

本题考察学生观察生活、记录生活以及将生活经历转化为文字的能力。要求学生回忆一件让自己觉得新奇有趣或温暖感动的生活事件。解析时需关注学生是否能选取一个有意义、有细节的事件进行描写，是否能够清晰地叙述事件的经过，是否运用了描写手法增强文章的生动性，最重要的是能否真实地表达自己的情感体验。

四、

（答案因人而异，以下为评分参考方向）

*内容要求：能选择自己积累的好词好句或观察到的画面。

*运用要求：能在写的一段话中自然、恰当地运用所选的词语或描绘画面。

*表达要求：运用所选素材后，能使段落的表达更具体、生动、形象。

*语言要求：语句通顺，无明显语病。

解析思路：

本题考察学生语言素材的积累和运用能力。要求学生在运用中巩固和深化对素材的理解，学会灵活调用。解析时需关注学生是否真正拥有所使用的素材，是否能够将素材有机地融入自己的段落中，使表达更加丰富和生动，是否达到了“学以致用”的目的，语言表达是否流畅自然。