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(2025年)汕头市中小学教师招聘练习题含答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应聚焦核心素养，体现课程的（）。

A.基础性、综合性、实践性

B.工具性、人文性、发展性

C.科学性、系统性、选拔性

D.生活性、趣味性、应试性

答案：A

2.汕头市教育局2024年印发的《关于深化基础教育综合改革的实施意见》中提出，重点推进“五育融合”实践，其中“劳动教育”的核心目标是（）。

A.培养学生劳动技能与劳动价值观

B.减轻学生课业负担

C.提升学生艺术素养

D.强化体育锻炼

答案：A

3.某教师在讲解“光合作用”时，先展示校园植物叶片的不同形态，再引导学生观察实验现象，最后总结原理。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

答案：A

4.根据埃里克森的人格发展理论，初中生（12-18岁）面临的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

答案：C

5.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“为人师表”的具体要求不包括（）。

A.坚守高尚情操，知荣明耻

B.衣着得体，语言规范

C.关心集体，团结协作

D.循循善诱，诲人不倦

答案：D

6.某学生因数学成绩多次不及格产生“我永远学不好数学”的想法，这属于（）的认知偏差。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性消极关注

答案：B

7.依据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

A.不低于或高于

B.低于

C.等于

D.视具体情况而定

答案：A

8.课堂上，教师通过“小组合作完成实验报告”“组间互评实验设计”等活动，主要培养学生的（）。

A.竞争意识

B.批判性思维与合作能力

C.独立解决问题能力

D.记忆与复述能力

答案：B

9.某小学推行“跨学科主题学习”，将科学课“天气观测”与语文课“气象谚语写作”、美术课“天气符号设计”结合。这体现了（）。

A.学科课程的逻辑性

B.活动课程的实践性

C.综合课程的整合性

D.隐性课程的渗透性

答案：C

10.学生在学习“平行四边形面积”时，通过割补法将平行四边形转化为长方形，推导出面积公式。这一过程主要运用了（）。

A.类比推理

B.演绎推理

C.归纳推理

D.转化思想

答案：D

11.某教师在课后反思中写道：“学生对‘辛亥革命意义’的理解停留在记忆层面，缺乏对历史背景的联系分析。”这反映了教师反思的重点是（）。

A.教学目标达成度

B.教学方法适用性

C.学生学习效果

D.教学资源利用

答案：C

12.根据加德纳的多元智能理论，运动员突出的智能是（）。

A.语言智能

B.身体-动觉智能

C.逻辑-数学智能

D.自然观察智能

答案：B

13.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师对违规学生实施“一节课堂教学时间内的教室内站立”属于（）。

A.一般教育惩戒

B.较重教育惩戒

C.严重教育惩戒

D.体罚

答案：A

14.某教师在设计“轴对称图形”课时，先让学生观察蝴蝶、窗花等实物，再引导总结概念，最后通过“设计轴对称图案”巩固。这一流程符合（）。

A.感知-理解-应用

B.记忆-模仿-创造

C.分析-综合-评价

D.质疑-探究-验证

答案：A

15.学生因“害怕被老师批评”而遵守课堂纪律，这属于（）的纪律形成方式。

A.教师促成

B.集体促成

C.任务促成

D.自我促成

答案：A

16.某中学为提升教师科研能力，要求每位教师每学期提交1篇教学论文。这一做法主要促进教师的（）。

A.专业理想发展

B.专业知识拓展

C.专业能力提升

D.专业自我形成

答案：C

17.语文教师在讲解《背影》时，通过播放父亲送子女上学的视频，引发学生情感共鸣。这主要运用了（）。

A.情境教学法

B.讲授法

C.讨论法

D.读书指导法

答案：A

18.某学生在考试中因紧张导致会做的题