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(2025年)教师资格证考试教育教学理论考试模拟试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑）

1.某教师在讲解“光合作用”时，先展示植物在不同光照条件下的生长差异图片，再引导学生观察实验视频，最后通过小组讨论总结光合作用的条件和产物。这一教学过程主要体现了（）

A.直观性教学原则

B.循序渐进教学原则

C.巩固性教学原则

D.因材施教教学原则

2.依据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.建立同一性，防止角色混乱

3.某学生因数学考试失利，认为“自己根本不是学数学的料”，这种归因属于（）

A.内部、稳定、不可控归因

B.内部、不稳定、可控归因

C.外部、稳定、不可控归因

D.外部、不稳定、不可控归因

4.某学校将“培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代公民”作为校训，这体现了教育目的的（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

5.教师在编写教案时，既考虑“学生要掌握哪些知识”，又思考“学生通过学习能获得哪些能力提升”，还关注“学生在情感态度上会有怎样的变化”。这体现了（）

A.三维课程目标的整合

B.知识本位的课程设计

C.学生中心的教学理念

D.教师主导的课堂结构

6.某教师在课堂上提出“如何用最少的材料搭建承重最大的纸桥”，要求学生分组设计方案并动手实践。这一教学活动主要培养学生的（）

A.逻辑推理能力

B.批判性思维能力

C.问题解决能力

D.信息加工能力

7.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应遵循“加强课程综合，注重关联”的原则。下列做法中最符合这一原则的是（）

A.语文教师单独讲解古诗词中的修辞手法

B.数学教师结合物理“浮力”问题讲解函数应用

C.英语教师仅围绕课本单词开展词汇默写训练

D.体育教师独立组织篮球运球技巧的分阶段练习

8.某学生在学习“平行四边形”后，能够通过割补法推导出“三角形面积公式”，这属于（）

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.逆向迁移

D.负迁移

9.某教师在课堂上发现学生注意力分散时，通过提高声调、暂停讲课、眼神暗示等方式提醒学生。这体现了课堂管理中的（）

A.预防性策略

B.矫正性策略

C.支持性策略

D.发展性策略

10.依据科尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以维护社会秩序”属于（）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

11.某学校为了提高学生的劳动素养，组织学生参与校园绿化、食堂帮厨、社区垃圾分类宣传等活动。这体现了劳动教育的（）

A.实践性特征

B.综合性特征

C.时代性特征

D.教育性特征

12.某教师在教授“中国古典诗歌”单元时，先让学生自主阅读《静夜思》《登高》等诗歌，然后分组讨论“诗歌中的意象与情感表达”，最后教师总结归纳诗歌鉴赏的基本方法。这一教学模式属于（）

A.传递-接受教学模式

B.问题-探究教学模式

C.情境-陶冶教学模式

D.自学-指导教学模式

13.某学生在背诵英语单词时，将“ambulance（救护车）”谐音为“俺不能死”，这种记忆策略属于（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

14.某教师在期末评价中，不仅关注学生的考试成绩，还考察学生的课堂参与度、作业完成质量、小组合作表现等。这体现了（）

A.终结性评价与形成性评价相结合

B.定量评价与定性评价相结合

C.相对性评价与绝对性评价相结合

D.诊断性评价与发展性评价相结合

15.依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）

A.爱国守法的要求

B.爱岗敬业的要求

C.关爱学生的要求

D.教书育人的要求

16.某教师在设计“水的三态变化”实验时，既准备了常规的烧杯、酒精灯等器材，也提供了冰箱、加湿器等生活物品，鼓励学生用不同材料探索实验现象。这体现了（）

A.教学内容的生活化

B.教学方法的多样化

C.教学资源的开