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教师实习管理规定网

一、实习管理概述

实习是教师培养过程中的重要环节，旨在帮助准教师将理论知识与教学实践相结合，提升教学技能和专业素养。为确保实习工作顺利进行，特制定本管理规定，明确实习目标、流程、考核及纪律要求。

二、实习基本要求

（一）实习目的

1.掌握课堂教学的基本方法和技巧。

2.培养班级管理能力，熟悉学校日常工作。

3.了解教育政策与教学环境，增强职业认同感。

4.实现理论与实践的深度融合，为正式就业做好准备。

（二）实习资格

1.修完教育学、心理学等相关课程，成绩合格。

2.具备良好的沟通能力、组织能力和团队合作精神。

3.身心健康，无传染性疾病，适应教学工作。

4.遵守实习学校及学校的相关规章制度。

三、实习流程管理

（一）实习申请与审批

1.实习生需提前提交实习申请表，附个人简历及成绩单。

2.学校审核申请材料，确认实习资格后，与实习学校对接。

3.实习学校安排实习岗位及指导教师，并出具接收函。

（二）实习准备

1.参加岗前培训，学习实习学校的规章制度、课程安排及教学要求。

2.准备实习教案，熟悉教学大纲及教材内容。

3.确认实习时间表，按时到岗报到。

（三）实习过程管理

1.听课阶段（第1-2周）

(1)每天至少听课2节，记录教学流程、师生互动及课堂管理方法。

(2)每周撰写听课笔记，总结教学亮点与改进建议。

(3)与指导教师沟通，反馈听课心得。

2.助教阶段（第3-4周）

(1)协助指导教师批改作业、准备教具及组织课堂活动。

(2)承担部分课堂教学任务，如小组讨论、实验指导等。

(3)每天总结助教经验，记录学生反馈。

3.独立授课阶段（第5-8周）

(1)逐步独立设计教案，涵盖教学目标、内容、方法及评价标准。

(2)每周完成2-3节完整授课，并接受指导教师点评。

(3)记录教学反思，持续优化教学设计。

（四）实习考核

1.过程考核：

-出勤率不低于95%，缺勤需提前申请并补假。

-课堂表现、教案质量、教学反思等纳入日常评分。

-指导教师每周提供反馈意见。

2.总结考核：

-提交实习报告，包含实习内容、心得体会及改进建议。

-实习学校组织答辩，考核教学设计能力及职业素养。

-考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

四、实习纪律与安全

（一）实习纪律

1.严格遵守实习学校的作息时间，不得迟到早退。

2.尊重教师及学生，维护教师形象，不得传播不当言论。

3.未经允许不得擅自调课或改变教学计划。

4.爱护学校设施，节约水电资源。

（二）安全要求

1.服从实习学校的安全管理规定，不得单独行动。

2.遇突发事件及时向指导教师或学校报告，避免独自处理。

3.注意交通安全，实习期间不得骑行非机动车。

4.严禁参与任何违法或危险活动。

五、实习总结与反馈

（一）实习总结

1.实习结束后，实习生需撰写实习总结报告，内容包括：

-实习单位概况及岗位职责。

-教学实践中的成功经验与不足。

-对教师职业的再认识及未来规划。

（二）实习反馈

1.实习生通过匿名问卷或座谈会，向学校反馈实习单位的满意度。

2.学校根据反馈优化实习安排，提升实习质量。

3.实习成绩纳入个人档案，作为就业推荐的重要依据。

一、实习管理概述

实习是教师培养过程中的重要环节，旨在帮助准教师将理论知识与教学实践相结合，提升教学技能和专业素养。为确保实习工作顺利进行，特制定本管理规定，明确实习目标、流程、考核及纪律要求。本规定旨在规范实习行为，保障实习质量，促进实习生专业成长，为其未来从事教育教学工作奠定坚实基础。

二、实习基本要求

（一）实习目的

1.掌握课堂教学的基本方法和技巧：通过观摩、助教和独立授课，学习如何设计教学目标、组织教学活动、运用教学媒体、评价教学效果。重点掌握不同学科的教学特点，如语文的阅读与写作指导、数学的逻辑推理训练、科学的实验操作演示等。

2.培养班级管理能力，熟悉学校日常工作：学习如何制定班级规则、组织班级活动、处理学生问题、与家长沟通。熟悉学校的行政流程、教学安排、安全管理等，了解学校的教育文化和运作模式。

3.了解教育政策与教学环境，增强职业认同感：通过参与学校教研活动、观摩优秀教师的教学实践，理解当前教育的发展趋势和改革方向。感受真实的教学环境，增强对教师职业的认同感和使命感。

4.实现理论与实践的深度融合，为正式就业做好准备：将教育学、心理学等理论知识应用于实际教学场景，反思理论在实践中的适用性与局限性。通过实习，明确个人职业发展方向，提升就业竞争力。

（二）实习资格

1.修完教育学、心理学等相关课程，成绩合格：实习生需已完成《教育学原理》《心理学基础》《学科教学法》等核心课程的学习，且各科成绩不低于70分（百分制）