2025年山西省教师职称考试（心理健康教育）历年参考题库含答案详解.docxVIP

2025年山西省教师职称考试（心理健康教育）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、心理健康教育目标中，帮助学生形成健康的行为习惯属于（）

A.知识目标

B.技能目标

C.态度目标

D.情感目标

【参考答案】B

【解析】心理健康教育目标知识、技能、态度、情感四个维度。形成行为习惯可操作化的技能培养，选项B正确。A（知识）侧重认知层面，C（态度）强调价值观，D情感）关注情绪体验，均不符合题干描述。

2、情绪调节能力培养最有效的方法（）

A.运动疗法

B.正念冥想

C.音乐疗法

D.认知重构

【参考答案】B

【解析】正念冥想通过专注当下感受训练情绪觉察力，直接提升调节能力。A（运动）和C（音乐）属于辅助手段，D（认知重构）侧重改变思维模式，均不如正念冥想针对性。研究显示正念干预对青少年情绪调节有效率可达78%（王等，2022）。

3、心理评估工具SCL-90主要适用于（）

A.普通学生筛查

B.精神障碍诊断

C.学习能力评估.职业倾向分析

【参考答案】A

【解析】SCL-90量表包含9个因子评估心理症状，常用于普通学生心理健康筛查。B（精神障碍）需专业诊断量表，C（学习能力）用韦氏量表更准确，D（职业倾向）适用霍兰德测试。

4、课堂心理辅导中尊重个体差异体现的教育原则是（）

A.系统性原则

B.尊重个体差异原则

C.预防性原则

D.科学性原则

【参考答案】B

【解析】尊重个体差异原则要求根据学生心理特点制定辅导方案。A（系统性）强调整体性，C（预防性）侧重早期干预，D（科学性）要求方法严谨，均非干核心。

5、青少年网络成瘾的干预措施不包括（）

A.家庭沟通训练

B.网络时间管理

C.兴趣转移活动

D.药治疗

【参考答案】D

【解析】网络成瘾干预以行为矫正为主，药物治疗仅用于伴随严重精神症状的病例。A（家庭沟通）改善支持系统，B（时间管理）控制使用频率，C（兴趣转移）替代成瘾行为，均为有效非药物手段。

6、危机干预的黄金救援时间是（）

A.发生后24小时内

B.72小时内

C.1周内

D.1个月内

【参考答案】A

【解析】危机干预理论指出，事件发生后24小时内是心理干预最佳窗口期。此时个体情绪处于波动高峰，及时干预可降低创伤后应激发生率。超过72小时干预效果显著下降（Lipman,2019）。

7、多元智能理论在心理健康教育中的应用不包括（）

A.感知智能培养

B.语言智能开发

C.社会智能提升

D.自然探索智能

【参考答案】D

【解析】加德纳多元智能理论包含语言、逻辑、空间、身体动觉、音乐、人际、内省、自然探索八种智能。D（自然探索在心理健康教育中应用较少，其他选项均可通过活动设计实现。

8、团体辅导中破冰活动的主要目的是（）

A.提高教学效率

B.建立信任关系

C.完成知识传授

D.培养领导能力

【参考答案】B

【解析】破冰活动通过轻松互动消除成员陌生感，建立初步信任。A（效率）需后续环节实现，C知识）非破冰目的，D（领导力）需长期培养，均不符合。

9、心理咨询师在初次接待来访者时，应优先使用的咨询技术是？

A.直接提供建议

B.积极倾听

C.情感反射

D.认知重构

【参考答案】B

【解析】心理咨询初期需建立信任关系，积极倾听是基础技术，通过语言反馈和共情营造安全环境。A选项过早提建议可能破坏信任，C情感反射适用于中期探索情绪，D认知重构需在问题明确后介入。

10、埃里克森心理社会发展理论中，学龄期（6-12岁）儿童面临的主要发展任务是？

A.信任vs不信任

B.自主vs羞怯

C.勤奋vs自卑

D.认同vs角色混乱

【参考答案】C

【解析】埃里克森将学龄期定义为勤奋对自卑阶段，儿童通过学习建立能力感。A对应婴儿期，B为幼儿期，D为青春期。认知能力发展在此阶段显著提升，需通过学业成就增强自信。

11、情绪调节中，正念冥想属于哪种调节策略？

A.认知重评

B.行为回避

C.正念训练

D.压抑情绪

【参考答案】C

【解析】正念冥想通过专注当下提升情绪耐受力，属于行为与认知结合的调节方式。A认知重评侧重改变对事件的看法，B行为回避是消极应对，D压抑情绪会加剧心理负担。神经科学研究证实正念可降低杏仁核激活水平。

12、适用于中学生心理健康评估的工具是？

A.儿童孤独量表

B.老年人抑郁量表

C.中学生心理健康量表

D.大学生社交焦虑量表

【参考答案】C

【解析】中学生心理健康量表（MHT）专门针对12-18岁群体，包含学习压力、同伴关系等维度。A适用于3-12岁儿童，B针对60岁以上老人，D聚焦高校群体。量表信效度经多次修订验证。

13、团体辅导最适合解决哪种班级问题？

A.个别学生厌学

B.班级凝聚力低