统编版语文七年级上册第21课小圣施威降大圣练习题（含答案）.docxVIP

统编版语文七年级上册第21课小圣施威降大圣练习题（含答案）

积累与运用

1、填空。

《小圣施威降大圣》节选自著名古典章回小说《________》，其作者是______（朝代）山阳人________。

阅读文段，回答问题。

【甲】……真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙yǔ，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！”……等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”

【乙】那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出……这行者神tōng广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……

2、给加点的字注音，根据拼音写汉字。

旗竿()掣拳()庙yǔ()神tōng()

请你结合原著，简要说说【甲】选段中，二郎神作战的原因。

4、下面是《西游记》的情节导图(节选)，其中与【乙】选段内容相关的情节是“___________”。按照小说故事情节的先后顺序，填写相关内容，将导图补充完整。

5.请仿照示例，为《西游记》设计文创产品，并结合相关情节，介绍你的产品及设计意图。

示例：我设计了一款“三昧真火·应急灯”，灯座刻有红孩儿吐火和孙悟空捏避火诀的剪影，暗藏USB充电口。这款文创产品将危险的“三昧真火”转化为守护性光源，隐喻“化敌为友”，呼应观音收服红孩儿为善财童子的结局，同时满足夜灯的实用需求。

6．下列句中加点词语解释有误的一项是（）

A．大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。（掣：拔，抽）

B．他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。（径：直接）

C．水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。（木木樗樗：形容呆呆的样子）

D．二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个·踵。（踵：形容年老体衰，行动不灵便）

阅读语段完成题目

电视剧《西游记》第十三集唐僧师徒四人来到“宝林禅寺”，【甲】凭借寺庙门楣上悬挂的“莲界香林”匾额，让老北京观众一眼就认出这是戒台寺。在第十五集里，车迟国国王宴请“三怪”，镜头里显露出的绿色琉璃瓦就是戒台寺大雄宝殿屋顶的瓦片。【乙】这里原本还有一座高得跟通天塔似的楼阁，千佛阁，后来被拆除，如今重建起来，又成了戒台寺的重要标识。

7.【甲】处画线句有语病，请修改。

8【乙】处画线句有标点使用错误，请修改。

9.实践小组探寻发现，文艺作品中的场景都有现实映照。游戏《黑神话：悟空》中的一关，玩家需要使用“辟火罩”抵御“黑熊精”的攻击。这一设置取材于以下哪一情节？()

A．八卦炉中逃大圣五行山下定心猿

B．观音院僧谋宝贝黑风山怪窃袈裟

C．大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩

D．唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇

10.同学设计了以《西游记》为主题的猜灯谜活动，进一步激发大家的想象力。

根据第二盏花灯的谜面，将故事情节写在谜底处。

仿照上面的花灯，发挥联想和想象，从《西游记》中选择一位人物或故事情节，编制一则新灯谜。

阅读理解

阅读课文，回答问题。

小圣施威降大圣

却说小圣二郎，即唤梅山六兄弟——乃康、张、姚、李四太尉，郭甲、直健二将军——聚集殿前道：“适才玉帝调遣我等往花果山收降妖猴，同去去来。”众兄弟俱忻然愿往。即（原作“郎”）点本部神兵，驾鹰牵犬，踏弩张弓，纵狂风，霎时过了东洋大海，径至花果山。见那天罗地网，密密层层，不能前进。因叫道：“吾乃二郎显圣真君，蒙玉帝调来擒拿妖猴者，快开营门。”一时，各神层层传入。四大天王就同李天王同出辕门迎接。相见毕，问及胜败之事，天王将上项备陈一遍。真君笑道：“小圣来此，必须妖猴赌赛。列公将天罗地网重重密布，只请托塔天王与我使个照妖镜，住立空中。恐他一时败阵，逃走他方，切须与我照耀明白。”

真君领着四太尉、二将军，连本身七兄弟，出营挑战，直到水帘洞外。见那一群猴，齐齐整整，排作个蟠龙阵势；中军里，有一竿旗，上书“齐天大圣”四字。真君道：“那泼妖怎么称得起齐天之职？”那小猴见了真君，急报猴王。大圣即掣金箍棒，身穿黄金甲，足登步云履，按一按紫金冠，腾出营门，睁睛观看，那真君的相貌，果是清奇。真生打扮：

仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。

头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。

缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。

腰挎（原作“胯”）弹弓新月样，手执三尖两刃枪。

斧劈桃山曾救母，弹打椶罗双凤凰