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基于问题驱动的初中数学课堂生成性教学策略实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨了基于问题驱动的初中数学课堂生成性教学策略的有效性。首先分析了问题驱动教学策略的理论基础，然后结合实际教学案例，详细阐述了基于问题驱动的生成性教学策略在初中数学课堂中的应用及其对学生学习效果的影响。

关键词：问题驱动；生成性教学；初中数学；教学策略；实证研究

一、引言

（一）问题驱动教学策略的理论基础

1.问题驱动的教学理念

问题驱动的教学理念源于建构主义学习理论，认为学习是一个主动建构的过程，学生通过解决实际问题来获取知识、发展能力。在问题驱动的教学过程中，教师引导学生围绕问题进行探究，激发学生的学习兴趣和内