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三年级作文中的结构安排与调整

一、教学内容

本节课的教学内容选自三年级作文教材中的“结构安排与调整”。具体章节为第五章第三节，主要讲解如何通过调整句序、增删修饰语和合理布局段落等方法，使作文结构更加合理、内容更加丰富、条理更加清晰。

二、教学目标

1.让学生掌握作文结构安排与调整的基本方法；

2.培养学生独立思考、主动创新的能力；

3.提高学生写作兴趣，增强写作信心。

三、教学难点与重点

重点：掌握作文结构安排与调整的方法。

难点：如何运用所学方法使作文结构更加合理、内容更加丰富、条理更加清晰。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、作文范例、修改符号。

学具：笔记本、作文本、修改工具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一篇结构混乱的作文，引导学生观察并指出其存在的问题。学生通过讨论，发现作文存在句序不当、修饰语冗余、段落布局不合理等问题。

2.讲解作文结构安排与调整方法（10分钟）

教师讲解如何通过调整句序、增删修饰语和合理布局段落等方法，使作文结构更加合理。同时，结合范例进行讲解，让学生直观地感受修改过程。

3.例题讲解（10分钟）

教师给出一个作文题目，要求学生现场写作。学生完成后，教师选取几篇具有代表性的作文，进行点评和讲解，指出其结构安排与调整方面的优点和不足。

4.随堂练习（10分钟）

学生根据所学方法，对各自写作的作文进行结构和内容的调整。教师巡回指导，解答学生疑问。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生运用所学方法，对一篇作文进行结构和内容的调整，使之更加合理和精彩。

六、板书设计

板书内容主要包括作文结构安排与调整的方法，以及各个步骤的关键词。如下：

结构安排与调整

1.调整句序

2.增删修饰语

3.合理布局段落

七、作业设计

原文：

今天，妈妈带我去公园玩。公园里有很多花，有红的、黄的、紫的，非常漂亮。我还看到了小鸟在树上唱歌，河水在流淌，阳光明媚，我觉得很开心。

修改后：

今天，妈妈带我去公园游玩。公园里的花朵争奇斗艳，有红似火、黄如金、紫像葡萄的各种花朵，它们在阳光下显得格外美丽。漫步在花间小道，我还听到了小鸟在树梢间欢快地歌唱，看着河水静静地流淌，享受着这明媚的阳光，我感到无比的快乐。

2.请以“我的理想”为题材，运用所学方法，写一篇结构合理、内容丰富的作文。

答案：

我的理想

每个人都有自己的理想，而我的理想是成为一名教师。

我之所以想成为一名教师，是因为我喜欢和孩子们一起学习、一起成长。我想把所学知识传授给他们，帮助他们实现自己的梦想。在我的课堂上，我会用生动有趣的方式讲授知识，让同学们在轻松愉快的氛围中学习。我还会关心每一个学生的成长，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难。

为了实现我的理想，我现在要努力学习，提高自己的综合素质。我相信，只要我不断努力，将来一定能成为一名优秀的教师，为祖国的明天贡献自己的力量。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握了作文结构安排与调整的方法。但在实际操作中，部分学生对方法的运用还不够熟练，需要在课后加强练习，进一步巩固所学知识。

拓展延伸：

1.邀请一位资深教师进行课堂教学观摩，让学生学习更多作文结构安排与调整的技巧；

2.组织一次作文比赛，鼓励学生运用所学方法，提高作文质量；

3.开展写作小组活动，让学生相互评改、交流，共同提高写作水平。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充和说明

三年级作文教学内容选自第五章第三节，主要讲解如何通过调整句序、增删修饰语和合理布局段落等方法，使作文结构更加合理、内容更加丰富、条理更加清晰。这一章节的内容对于三年级的学生来说，既具有挑战性，又具有实践性。挑战性在于学生需要掌握一定的作文结构安排与调整的方法，实践性在于学生需要将这些方法运用到自己的写作过程中，从而提高作文质量。

二、教学目标的细节补充和说明

教学目标共有三条，分别是让学生掌握作文结构安排与调整的基本方法、培养学生独立思考、主动创新的能力以及提高学生写作兴趣，增强写作信心。这三条目标相互关联，相辅相成。学生需要掌握作文结构安排与调整的基本方法，才能在写作过程中运用这些方法，提高作文质量。学生在运用这些方法的过程中，需要独立思考、主动创新，从而培养这两种能力。通过掌握作文结构安排与调整的方法，学生可以感受到写作的乐趣，从而提高写作兴趣，增强写作信心。

三、教学难点与重点的细节补充和说明

本节课的重点是掌握作文结构安排与调整的方法，而难点则是如何运用所学方法使作文结构更加合理、内容更加丰富、条理更加清晰。对于这部分内容，学生需要理解并掌握三个方面的方法：调整句序、增删修饰语和合理布局段落。调整句序指的是根据文章的主题和内容，对句子的顺序进行调整，使得文章的条理更加清晰。增删修饰