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给高考作文起个好标题

2019年高考作文展望依旧是任务驱动型作文。五十来天的作文强

训，一方面要供给看法和素材，要关注热门关注时评，从《人民日报》、《中国青年报》、“新华网”、“新闻周刊”、“光明网”等报刊杂

志上收集表现时代特色，立德树人，奋斗拼搏，自信自强，家国情怀等内容的文章发给学生阅读领会，力争学生作文深刻、丰富、有文采、有创新。另一方面，作文要在高考取获取高分，标题的拟写也是至关重要一环。

标题作为“文眼”，它是文章之主题、立意、内容、话题之“眼”，拥有点睛之笔的作用。标题就如人的表面一般，常常第一眼抓住阅卷老师的心。

如何拟一个或优雅或风趣或诗意的标题则需要我们好好费一番功夫思虑。本篇文章侧重剖析如何拟写标题表现任务，展现风范，获取高分。

一、作文标题的“吸睛大法”：

第一：回目式标题

1、正对式标题

即标题上下两句各拥有一个完好的意思，但二者又和睦地一致在

一个立意主题之中。

如《荣枯随缘，遇合尽兴》类乎“时评”，直抒己见，从人生的

“荣枯、遇合”方面生成标题，品析时下争名逐利现象，追索智慧的

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本源，有较强的现实针对性，发人沉思。

如《向生命致敬，为人性喝采》、《专心感人，以爱担当》、《春

风拂柳花自开，冷气袭人雪自埋》、《出自深谷，迁于乔木》等都属

于正对式标题。

2、反对式标题

即标题上下句一正一反，意思相互映托，把主题立意表现得更加深刻、鲜亮，惹人注视。在生成反对式标题时，尤其注意的一点是上下两句要形成反差、对照，形成一种张力。

比如：《仰观宇宙，俯察万物》“仰观”“俯察”形成对照，“宇宙”“万物”形成重复，将所要表达的看法——要想感知自然，就一定亲自走进自然，酣畅淋漓地表达出来。

《舍一朝风月，得万古长空》化用禅宗的语句“不因一朝风月而昧却万古长空”，用“舍”和“得”、“一朝”与“万古”来反衬，上下联意思形成鲜亮的对照，极具张力。

如《左手粪叉，右手笔杆》、《小知识，大学识》、《一点青春气，千里快哉风》等标题，都是反对式标题，上下两句极具张力，拥有一种反衬之美。

3、串对式标题

又叫流水对标题，上下句的意思是顺承的、连接的，不过把一个

意思分红两句话来表达。

这种标题，不求形式上的严格工整，而是侧重感情思路的自然贯

通，两句连接而下恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般都有因

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果、连接、递进、条件、假定等关系。

比如《远近联合，感觉自然》有“远”有“近”，以感觉自然的方式形成张力，归纳文章的立意、主题，是对峙意“直接体验自然与运用科技感觉自然各有益弊，远近相联合地感觉自然”的浓缩。

《存老实之心，开成功之门》形象生动地说了然“存老实之心，方可开启成功之门”的看法，上下两句形成条件关系，重申了老实对成功之门的重要性。

相对来说，串对式标题对仗不那么严格，所以在学生标题中运用得比许多。如以下标题都属此类：《以我之力，追我所愿》、《人生无极限，奇观会出现》、《专注于学术，造福于将来》、《门后花开，一路前行》等。

第二：类回目式标题

因为近似拥有回目性质的标题，但是上下句又不那么工整对仗，却拥有重复或对照的意味，能够称之为“类回目式标题”。

1、重复式类回目式标题

此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复，

进而拥有美感，音节优美，韵律悠久。

《一念海角，一念天涯》标题经过“一念”的重复，形成一种音

韵美，铿锵有力。《我是谁的景色，谁是我的过客》经过“我是谁的”

与“谁是我的”回环来去，拥有回环之美。

《一分爱万分爱》、《超越困难，超越人生》、《我的路，我的

门》、《我们的信念，我们的选择》等标题也可如是观。再如《精神

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不死，希望不灭》、《行于固守，成于创新》、《心之远，人之高》

等都是主题立意的一种情调重复衬着，生成标题。

2、对照式类回目式标题

此类标题上下两句字数有可能不同，不对仗，但形成一种反差对

比，也拥有审美张力。

《虽去不了远方，也不负春色》经过诗意的标题，点明春树坚持

在荒僻山村办学的人生感悟，经过转折反差让人眼前一亮，极具感染

力。

《小山，大山》题目一“大”一“小”，形成张力，叙述了一个

种树的故事，语言朴实，读之忧如喝下一杯轻轻苦涩的青茶，明目清

心。再如《不相同的震，相同的爱》、《花应近观，残荷偏宜远》、

《别样的路，相同的出色》等都是反差式类回目式标题。

二、拟标题方式

1、经过因果思想路径生成标题

因果思想也就是逻辑思想，详细包括四种思想操作模型：原由分

析、背景剖析、功能剖析以及举措剖析。经过因果思想路径生成标题，

会给人一种立意“深刻、深远、高远”的感觉。

经过对高考优异作文标题剖析发现，经过因果思想生成标题，有

时是一种剖析，有时是几种剖析的综合运用，详细表此刻以下生成路

径：

举措剖析生成标题

运用因果思想中举措剖析与综合来生成标题，即对解决的问题提