7.《短歌行》《归园田居(其一)》课堂任务探究设计.pptxVIP

.出世与入世的碰撞

.汉魏时期生命价值的思考和诗意表达;出世与入世，江湖与魏阙，历来都是一个相互矛盾却又相辅相成的问题。说到底，出世与入世只不过是两种不同的生活方式而已。在东汉末年乱世中，曹操和陶渊明作为身份地位截然不同的两个人，他们都借助诗歌传达出了自己的心声。通过解读这两首诗，可以更深刻地理解这两种不同的人生态度。;;“何以解忧？唯有杜康”，是一个政治家身处乱世渴望招募贤才、建功立业、一统天下的慷慨之叹。表面上是要借酒浇愁，实际上表现出一个有雄心壮志的政治家深感人生苦短、贤才难求的苦闷心理。

“守拙归园田”，“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的“巧”相对，陶渊明要“守拙”，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本性。;“掇明月”，表现曹操思慕人才而不得的惆怅心理，“明明如月”流露出对人才的仰慕之情，在诗人心中，人才如悬空之月，明鉴宇内。明月可望不可即，即为人才难得，也反映诗人欲得人才的迫切之情。

“复得返自然”，“自然”既是自然环境，又是顺适本性无所扭曲的生活，与开篇的“丘山”照应，是点题之语，表明诗人对田园的向往是源自“质性自然”的生活态度。;任务探究二

志士与隐士的对话

;历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。而隐士思想，也历来占据传统文化精神最崇高、最重要的地位。另外，古往今来，很多人同时具备隐士情怀和志士节操，在历史上留下浓墨重彩的一笔。他们可能没有实现“大济苍生”的理想，却能造就人格的丰碑。;;明确：《短歌行》塑造了一位具有统一天下的雄心壮志而又求贤若渴的志士形象。《归园田居》塑造了一位不与世俗同流合污、向往怡然自得的田园生活的隐士形象。;明确：曹操名作有《蒿里行》《观沧海》和《龟虽寿》等，这些作品风格慷慨悲凉而沉郁雄健，从这些作品可以看出，曹操是一个在乱世中有顽强进取精神的人，称之为“英雄”也是实至名归。

而陶渊明因为自己的性格与世俗官场生活不适应，不适应仕途中??文缛节的限制和尔虞我诈的权势之争，尽管反复多次出仕，但是最终归隐田园。正是因为他并未完全脱离现实，却有这样的精神气节，“并非浑身静穆”，他才如此伟大。;任务探究三

言浅意深巧设喻

;诗歌最主要的特征是抒情言理，无论是情趣，还是理趣，如“问渠那得清如许”，都是诗歌不可或缺的内在因素。而这些情趣和理趣，在诗歌中往往不会直接说出，而是借助比喻手法来加以表现。这样，不但使诗歌更具形象性，而且提高了诗歌含蓄蕴藉的审美效果。;1.这两首诗中出现了“明月”“乌鹊”“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等意象，它们分别比喻什么？蕴含着怎样的思想感情？从物象的象征意义角度思考。;明确：

1.《短歌行》中，以“明月”比喻贤才，以“明月不可掇”比喻贤才难得。

以“乌鹊”“绕树三匝”比喻贤才的徘徊歧路，表达对他们前途的关切。

2.《归园田居》中，“尘网”“樊笼”比喻使人受拘束的尘世，表示诗人已看透官场的污秽黑暗，对官场充满了厌恶。“羁鸟”“池鱼”是诗人自比，意在说明自己误入官场，深受束缚，迫切要求摆脱束缚，回归自然的心志。;①乡心正无限，一雁度南楼。(赵嘏《寒塘》)

②戍鼓断人行，边秋一雁声。(杜甫《月夜忆舍弟》)

③落花人独立，微雨燕双飞。(晏几道《临江仙》

④从今别却江南路，化作啼鹃带血归。(文天祥《金陵驿》)

⑤落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。(李群玉《九子坡闻鹧鸪》)

明确：

①思乡怀亲②羁旅愁苦③爱情相思④忠贞不渝⑤离愁别绪;;;;;;本课结束