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2025年支教扶贫考试题库及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.国家“十四五”规划中，教育扶贫的核心目标是：

A.提高城市学校硬件水平

B.实现义务教育优质均衡

C.扩大高等教育招生规模

D.增加教师编制数量

答案：B

2.在支教过程中，教师发现学生因家庭贫困产生自卑心理，最恰当的做法是：

A.公开表扬其成绩以提升自信

B.私下谈话，鼓励其参与集体活动

C.忽略其情绪，专注教学任务

D.联系家长施压要求其改变

答案：B

3.下列哪项不属于“控辍保学”工作的重点内容：

A.建立学生台账

B.实施送教上门

C.提高教师学历

D.落实资助政策

答案：C

4.支教教师在偏远山区教学，发现学生普遍普通话水平低，应优先采取：

A.用方言授课降低理解难度

B.开设每日普通话训练角

C.要求家长在家说普通话

D.减少语文课程比重

答案：B

5.教育扶贫“三免一补”政策中，“一补”指的是：

A.补助教科书费

B.补助作业本费

C.补助寄宿生生活费

D.补助校服费

答案：C

6.支教教师在设计课程时，应优先遵循：

A.教材顺序

B.学生认知水平

C.教师个人特长

D.城市课程标准

答案：B

7.下列哪项最能体现“扶贫先扶智”理念：

A.修建新校舍

B.引进企业捐资助学

C.开展职业技能培训

D.发放学习用品

答案：C

8.支教教师发现学生因农活缺课，应采取：

A.立即报告教育局

B.家访协调家长与学校时间

C.批评学生不重视学习

D.降低课程难度

答案：B

9.国家“特岗计划”主要解决：

A.城市教师超编问题

B.农村学校师资短缺

C.高校教师不足

D.幼儿园教师流失

答案：B

10.支教教师在教学中使用“情境教学法”主要目的是：

A.增加课堂趣味性

B.降低备课难度

C.减少作业量

D.避免考试

答案：A

11.下列哪项属于教育扶贫“五个一批”工程：

A.发展生产脱贫一批

B.生态补偿脱贫一批

C.教育资助脱贫一批

D.移民搬迁脱贫一批

答案：C

12.支教教师在进行学情分析时，最重要的依据是：

A.学生家庭收入

B.学生考试成绩

C.学生课堂表现与作业

D.学生父母职业

答案：C

13.在山区支教，教师发现学生视力问题普遍，应：

A.建议教育局统一配镜

B.联系公益组织开展视力筛查

C.让学生自行就医

D.调整座位至前排

答案：B

14.支教教师进行家校沟通时，最应避免：

A.使用专业术语

B.肯定学生进步

C.倾听家长意见

D.提出具体建议

答案：A

15.下列哪项最能提升乡村教师职业吸引力：

A.提高绩效工资

B.增加职称名额

C.提供周转宿舍

D.减少教学任务

答案：C

16.支教教师在教学中使用“同伴互助”策略，主要目的是：

A.减轻教师负担

B.培养学生合作能力

C.提高考试分数

D.减少课堂纪律问题

答案：B

17.教育扶贫“雨露计划”补助对象为：

A.农村义务教育阶段学生

B.农村建档立卡中职高职学生

C.城市低保家庭学生

D.农村留守儿童

答案：B

18.支教教师发现学生存在学习障碍，应：

A.建议留级

B.联系县级资源教师评估

C.忽略差异统一教学

D.安排自学

答案：B

19.下列哪项不属于乡村教育信息化建设内容：

A.配备智能黑板

B.建设录播教室

C.引进在线课程

D.取消纸质教材

答案：D

20.支教教师在进行课程整合时，应优先：

A.合并考试科目

B.结合学生生活经验

C.减少非考试科目

D.增加课外作业

答案：B

21.支教教师使用“项目式学习”时，最关键环节是：

A.制定评分标准

B.设计真实任务

C.安排小组组长

D.准备奖励物品

答案：B

22.下列哪项最能体现“文化扶贫”理念：

A.修建文化广场

B.开展乡土文化课程

C.引进城市文艺演出

D.捐赠图书

答案：B

23.支教教师在教学中使用“错题本”主要目的是：

A.记录教学失误

B.帮助学生反思错误

C.应付教学检查

D.减少批改作业量

答案：B

24.国家“银龄讲学计划”主要面向：

A.退休优秀教师

B.应届师范生

C.企业培训师

D