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主讲人：地理环境教学设计研究
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CONTENTS目录05地理环境教学评估与反馈06地理环境教学案例分析07地理环境教学的未来展望
地理环境教学概述01
教学的理论基础建构主义学习理论多元智能理论情境学习理论强调学生通过探索和实践来构建知识，教师应设计互动和体验式学习活动。霍华德·加德纳的理论指出学生具有多种智能，教学应满足不同智能类型的需求。认为学习发生在特定的社会文化情境中，教师应创造真实或模拟的环境以促进学习。
教学目标与意义培养环境意识通过地理环境教学，增强学生对自
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