2025年小学一年级语文期末综合测评卷词汇与语法练习.docxVIP

2025年小学一年级语文期末综合测评卷词汇与语法练习

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

qīngwǎngyáoyàngwúlúnlìjiù

dàshùxīguāshuǐguǒyīnyuè

二、给下面的字选择正确的读音，在正确的读音下面画“√”。

1.大(dàda)山(shānshàn)

2.在(zàizǎi)是(shìsì)

3.看(kànkan)小(xiǎoxào)

4.开(kāikai)水(shuǐsui)

三、比一比，再组词。

大()看()

天()小()

人()上()

日()下()

四、把下面的词语补充完整。

1.自()自()

2.()()大笑

3.()头()脚

4.()说话，不()思想

五、选词填空。

1.我(高兴高兴地)唱歌。

2.小狗(在在树下)玩。

3.天空(蓝蓝色)的。

4.你是我的(朋友朋友好)友。

5.小猫(捉着)老鼠。

六、照样子，写词语。

1.快快乐乐（）（）

2.高高兴兴（）（）

3.明明白白（）（）

七、把下面的词语排成一句通顺的话，在括号里写上序号。

1.(1)小鸟(2)天上(3)飞来飞去

2.(1)在家(2)我(3)写作业

3.(1)红色(2)苹果(3)一个

八、给下面的句子加上合适的标点符号。

1.小朋友在公园里做游戏

2.你喜欢小兔子吗

3.今天天气真好呀

4.我家有一个人叫小明

试卷答案

一、看拼音，写词语。

情况：学生需根据拼音写出相应的汉字。

解析思路：考察学生准确运用拼音知识进行汉字书写的能力。学生需要熟悉所学汉字的拼音和字形，并能正确书写。

二、给下面的字选择正确的读音，在正确的读音下面画“√”。

1.大(dà)√山(shān)

2.在(zài)√是(shì)

3.看(kàn)√小(xiǎo)

4.开(kāi)√水(shuǐ)

解析思路：考察学生对多音字的识别和正确读音的选择能力。需要学生根据具体的词语或语境判断应使用哪个读音。

三、比一比，再组词。

情况：学生需在形近字旁边组成词语。

解析思路：考察学生对形近字的区分能力以及组词能力。学生需要通过比较字的部首、字形、字义来区分，并运用已知的词汇知识进行组词。

四、把下面的词语补充完整。

1.自(己)自(已)

2.(开)心(开)心大笑

3.(七)头(八)脚

4.(不)偷(不)思想

解析思路：考察学生对固定词语或常用成语的掌握程度。学生需要记忆或根据语境推测出缺失的字词，完成词语的补充。

五、选词填空。

1.我(高兴地)唱歌。

2.小狗(在)树下玩。

3.天空(蓝)的。

4.你是我的(朋友)友。

5.小猫(捉)着老鼠。

解析思路：考察学生根据语境选择恰当词语的能力，涉及词语的搭配和用法。学生需要理解每个词语的含义，并结合句子意思选择最合适的词语填入空格。

六、照样子，写词语。

1.快快乐乐（高高兴兴）（平平安安）

2.高高兴兴（开开心心）（干干净净）

3.明明白白（清清楚楚）（的的确确）

解析思路：考察学生对AABB式词语的模仿和仿写能力。学生需要识别并掌握这种词语结构的特点，并能运用相似的字词进行仿写。

七、把下面的词语排成一句通顺的话，在括号里写上序号。

1.(1)小鸟(2)天上(3)飞来飞去

2.(2)我(3)在家(1)写作业

3.(3)一个(2)苹果(1)红色

解析思路：考察学生对语序的掌握和句子结构的基本理解。学生需要根据语言习惯和逻辑关系，将散乱的词语按照正确的顺序排列成通顺的句子。

八、给下面的句子加上合适的标点符号。

1.小朋友在公园里做游戏。

2.你喜欢小兔子吗？

3.今天天气真好呀！

4.我家有一个人叫小明。

解析思路：考察学生对常见标点符号（句号、问号、感叹号）的运用能力。学生需要根据句子的语气和表达的意思，选择并添加恰当的标点符号。