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人教版年级英语教材掌握核心要点

一、教学内容

本节课为人教版英语教材六年级下册第五单元，主要内容为学习关于日常活动的话题。通过学习，学生能够掌握描述日常活动的时间表达方式，如“inthemorning/afternoon/evening/atnight”，以及常用的日常活动词汇，如“watchTV,readbooks,havedinner”等。学生还将学习如何用英语询问和回答他人的日常活动。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读关于日常活动的词汇和句型。

2.学生能够运用所学知识，用英语简单描述自己的日常活动。

3.学生能够通过合作交流，提高自己的团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握日常活动词汇和句型，能够用英语描述自己的日常活动。

难点：正确运用时间表达方式和日常活动词汇，进行流畅的口语交流。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。接着，教师引导学生用英语进行自我介绍，复习已学的日常用语。

2.呈现（10分钟）

教师通过图片和实物展示，引导学生学习关于日常活动的词汇，如“watchTV,readbooks,havedinner”等。同时，教师用英语介绍自己的日常活动，并引导学生模仿并进行口语练习。

3.操练（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己的日常活动。学生相互练习，提高口语表达能力。

4.巩固（10分钟）

教师出示时间表达方式，如“inthemorning/afternoon/evening/atnight”，引导学生用英语描述correspondingdailyactivities。学生进行句型练习，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生运用所学知识，编写一个小故事，描述一个人一天的日常生活。学生相互分享，培养写作能力和团队协作能力。

教师引导学生回顾本节课所学内容，加深印象。同时，教师鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流，提高英语应用能力。

六、板书设计

板书内容：

时间表达方式：inthemorning/afternoon/evening/atnight

日常活动词汇：watchTV,readbooks,havedinner,etc.

句型：Whattimedoyou?Iat

七、作业设计

1.抄写日常活动词汇，每个词汇写5遍。

2.用所学生词和句型，编写一个关于自己日常活动的小故事。

3.与同学互相练习口语，用英语描述自己的日常活动。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片、实物和情景模拟等方式，引导学生学习日常活动词汇和句型。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在口语交流方面，部分学生仍存在一定的困难，需要在课后加强练习。

拓展延伸：

重点和难点解析

一、教学内容

本节课为人教版英语教材六年级下册第五单元，主要内容为学习关于日常活动的话题。通过学习，学生能够掌握描述日常活动的时间表达方式，如“inthemorning/afternoon/evening/atnight”，以及常用的日常活动词汇，如“watchTV,readbooks,havedinner”等。学生还将学习如何用英语询问和回答他人的日常活动。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读关于日常活动的词汇和句型。

2.学生能够运用所学知识，用英语简单描述自己的日常活动。

3.学生能够通过合作交流，提高自己的团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握日常活动词汇和句型，能够用英语描述自己的日常活动。

难点：正确运用时间表达方式和日常活动词汇，进行流畅的口语交流。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。接着，教师引导学生用英语进行自我介绍，复习已学的日常用语。

2.呈现（10分钟）

教师通过图片和实物展示，引导学生学习关于日常活动的词汇，如“watchTV,readbooks,havedinner”等。同时，教师用英语介绍自己的日常活动，并引导学生模仿并进行口语练习。

3.操练（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己的日常活动。学生相互练习，提高口语表达能力。

4.巩固（10分钟）

教师出示时间表达方式，如“inthemorning/afternoon/evening/atnight”，引导学生用英语描述correspondingdailyactivities。