三年级语文第二单元写作指导范文.docxVIP

三年级语文第二单元写作指导：发现我们眼中的缤纷世界

亲爱的同学们，第二单元的学习之旅带我们走进了一个五彩斑斓的世界。从活泼的小动物到美丽的植物，从奇妙的自然现象到身边的平凡事物，只要我们用心去观察，就能发现它们身上独特的魅力。这一次的写作，就是要让我们拿起笔，把自己眼中看到的、心中感受到的这个“缤纷世界”记录下来，分享给大家。

一、擦亮双眼：学会细致观察

要写好我们眼中的世界，最重要的“法宝”是什么呢？没错，就是学会观察。观察不是随便看一眼就可以，而是要有目的、有方法地去看、去听、去感受。

1.用“五感”去探索：

*眼睛看：看看它是什么颜色的？形状是怎样的？（比如：那朵玫瑰花，红得像一团燃烧的小火苗，花瓣层层叠叠，边缘还带着微微的卷儿。）

*耳朵听：听听它发出什么声音？（比如：春雨“沙沙沙”地落在树叶上，好像在唱着一首温柔的歌。）

*鼻子闻：闻闻它有什么气味？（比如：刚切开的西瓜，甜甜的香味扑鼻而来，让人直流口水。）

*嘴巴尝：如果可以，尝尝它是什么味道？（比如：咬一口熟透的葡萄，甜甜的汁水在舌尖散开，还有一点点酸，真好吃！）

*小手摸：摸摸它的表面是光滑的还是粗糙的？是软的还是硬的？（比如：小猫的毛摸上去软绵绵的，像一团天上的云朵。）

2.观察要有重点：

世界太广阔了，我们不可能把所有东西都写下来。所以，要选择一个你最感兴趣、觉得最特别的小事物或者一个小场景来写。比如，你可以写“我家的小乌龟”、“校门口的梧桐树”、“雨后的小水洼”，甚至是“文具盒里的铅笔”。把注意力集中在这个“小主角”身上，仔细观察它的特点。

3.观察要有顺序：

观察的时候，可以按照一定的顺序。比如，从上到下，从左到右，从远到近，或者先整体看再看局部。这样写出来的内容会更有条理。

小练习：选择教室里的一盆绿植，试着用眼睛看看它的叶子形状和颜色，用手轻轻摸摸叶片的质感，然后把你的发现小声告诉同桌。

二、用心感受：写出自己的想法

观察到了事物的特点，这只是基础。更重要的是，要写出你对这个事物的感受和想法。

1.它是什么样的？（外貌、习性、变化等）

比如，你观察的是一只小蚂蚁：“这只小蚂蚁黑乎乎的，身体分成三节，六条细细的腿跑得飞快。它正围着一块小面包屑转来转去，好像在想办法怎么把美食搬回家。”

2.你喜欢它吗？为什么？

比如：“我特别喜欢我家的小金鱼，它穿着一件红色的外衣，在水里游来游去的时候，尾巴摆来摆去，像一条美丽的小裙子。每次我给它喂食，它都会飞快地游过来，张大嘴巴接住鱼食，可爱极了！”

3.它让你想到了什么？

比如：“天上的云朵变化真快呀！一会儿像一只正在奔跑的小兔子，一会儿又像一座大大的棉花山，看着看着，我觉得自己好像也飞到了天上，和云朵一起玩耍。”

把你观察到的具体样子和你的真实感受、有趣想法结合起来写，你的作文就会变得生动有趣，不再是干巴巴的描述了。

三、动手写作：把观察和感受变成文字

现在，我们已经知道要观察什么，怎么观察，以及如何写出自己的感受了。接下来，我们就可以开始动手写一写了。

1.开头：点明你要写的是什么

可以直接说出你观察的事物。

*例1：“我家阳台上有一盆仙人掌，它不像别的花儿那样娇艳，可我却很喜欢它。”

*例2：“秋天来了，校园里的银杏树变得特别美丽。”

2.中间：详细描写你的观察和感受

这是作文的主要部分，要把你用眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、手摸到的，以及你心里想到的、感受到的，有条理地写出来。可以写它的样子、它在做什么、它给你的感觉等等。多用一些你学过的好词好句。

*如果你写一种植物，可以写写它的叶子、茎、花（如果有的话）是什么样的，它喜欢阳光还是阴凉，你是怎么照顾它的。

*如果你写一种小动物，可以写写它的外形特点，它喜欢吃什么，它是怎么活动的，你和它之间发生过什么有趣的小事。

*如果你写一处景物，可以写写这里有什么，它们是什么样子的，什么时候最美。

3.结尾：表达你的情感或总结

可以简单总结一下你对这个事物的看法，或者表达一下你的喜爱之情。

*例1：“这就是我家的仙人掌，它虽然不起眼，却有着顽强的生命力，我要向它学习！”

*例2：“我爱秋天的银杏树，它给校园增添了许多色彩和欢乐。”

范文片段参考：

我家的小乌龟

我家鱼缸里养着一只小乌龟，它是我的好朋友。它的壳是深绿色的，硬硬的，像一块小小的盾牌，上面还有六边形的花纹。小乌龟的头小小的，尖尖的，两只小眼睛像两颗黑宝石，总是东看看，西瞧瞧，充满了好奇。

平时，它总是懒洋洋地趴在石头上晒太阳，一动也不动，好像在做什么美梦。可是，当我把一小块肉放进鱼缸时，它就立刻“醒”了过来，脖子一下子伸得长长的，四只短短的腿用力划水，飞快地游到肉旁边，张开嘴巴，一口就把肉吞了下去