整式加减教学设计与例题.pdfVIP

一、学习目标

1、了解并掌握合并同类项的概念、去括号法则；

2、利用整式的加减法则对整式进行加减运

算．二、问题与例题

问题（一）填空，并解释等式成立的依据．

22

（1）x+2x+4x-3x；（2）3x+2x;

22

（3）3ab-4ab;

问题（二）：观察下列式子的变形，你能发现什么？

（1）＋120（t－0.5）＝＋120t－60

（2）－120（t－0.5）＝－120t＋60

例1：1．化简下列各式：

2

（1）8a＋2b＋（5a－b）；（2）（5a－3b）－3（a－

2b）．例2：计算

2121232

（1）(－x+3xy－y)－(－x+4xy－y)；

222

2

（2）(5y+3x－15z)－(12y－

2

7x+z)．三、目标检测

1、下列算式正确的是（）

222232

A、4a−2a=2B、−a−a=−2aC、3a+a=4aD、2a−a=a

2．下列中正确的是（）

22

（A）x的系数是0（B）2与4不是同类项

（C）－3的次数是05

（D）2是三次单项式

3．下列判断中正确的是（）

2

22mn

（A）3a

bc与bca不是同类项（B）不是整式

5

3222

（C）单项式－xy的系数是－1（D）3x－y＋5xy是二次三项式

4．下列中正确的是（）