潍坊教科院高考生物一轮复习.pptVIP

潍坊教科院高考生物一轮复习;对高考试题的感悟

努力提高备考效率;一、对高考试题的感悟;（一）从山东卷试题说起

1.注重基础，点多面广

试题与中学教学内容和教学实际密切结合，立意均源于教材但高于教材，而作答又回归教材

试题内容注重考查高中生物学的主干知识，同时兼顾知识覆盖面和模块之间分值的平衡。;各必修模块所占比例：

2012年山东卷

必修1共21分；必修2共22分；必修3共22分。

2012年全国卷

必修1共20分；必修2共13分；必修3共42分。

;2.题目考查方向基本固定

四个必做的大题基本上是代谢、动物调节、生态、遗传各一道，分值也比较稳定。;3.部分题目的命题思路有较明显的规律性。

;（11年山东卷）27.荠菜的果实形成有三角形和卵圆形两种，还形状的遗传设计两对等位基因，分别是A、a，B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。

（4）现有3包基因型分别为 AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状（三角形果和卯四形果实）的荠菜种子可供选用。

实验步骤：

①：②；③。

结果预测：

Ⅰ如果则包内种子基因型为AABB；

Ⅱ如果则包内种子基因型为AaBB；

Ⅲ?如果则包内种子基因型为aaBB。

;（12山东卷）27.几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。

（4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”）。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时期X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。

实验步骤：。

结果预测：Ⅰ.若，则是环境改变；

Ⅱ.若，则是基因突变；

Ⅲ.若，则是减数分裂时X染色体不分离。

;（13年山东卷）27、某二倍体植物宽叶（M）对窄叶（m）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性，红花（R）对白花（r）为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上，基因H、h在4号染色体上。

（4）现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择，请设计一步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种。（注：各型配子活力相同；控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡）

实验步骤：①

②观察、统计后代表现性及比例

结果预测：Ⅰ若，则为图甲所示的基因组成；

Ⅱ若，则为图乙所示的基因组成；

Ⅲ若，则为图丙所示的基因组成。

;（14年山东卷）28.果蝇的灰体（E）对黑檀体（e）为显性；短刚毛和长刚毛是一对相对性状，由一对等位基因（B，b）控制。这两对基因位于常染色体上且独立遗传。用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验，杂交组合、F1表现型及比例如下：

（4）灰体纯合果蝇与黑檀体果蝇杂交，在后代群体中出现了一只黑檀体果蝇。出现该黑檀体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。现有基因型为EE，Ee和ee的果蝇可供选择，请完成下列实验步骤及结果预测，以探究其原因。（注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各型配子活力相同）实验步骤：

①用该黑檀体果蝇与基因型为___________的果蝇杂交，获得F1；

②F1自由交配，观察、统